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专业硕士培养如何“接地气”?

考研教育网整理   2014-06-13 11:13 【 】【我要纠错

近几年,我国专业型硕士研究生招生人数以每年5%的速度增长。从省内来看,专业型硕士研究生招生人数也在逐年上升。6月9日,安徽省教育厅公布安徽省今年研究生招生分校计划,18所省属高校参加硕士研究生招生,所招硕士研究生中5454名为学术型、3796名为专业型。明年,我省专业型与学术型硕士研究生招生比例有望达到1:1.

面对快速增长的招生计划,如何科学地培养专业型硕士研究生,成为高等教育改革必须面对的课题。

开展试点,探索专业培养模式

5月30日,合肥一中一间教室里坐满了省内一线名师、省内外教育专家及本校的青年教师,一场别开生面的硕士毕业论文答辩会在这里举行。硕士论文答辩为什么被安排在中学里举行?答案就在答辩会里。

来自合肥师范学院的2012级化学学科教育硕士研究生刘亚丽第一个登上讲台,用播放PPT的形式,阐述了答辩论文的要旨。随即台下的答辩专家逐一提问,这些专家大部分是省级示范高中的特级教师以及985高校的资深教授。专家身后坐着一排排合肥一中的青年教师,他们边听边做笔记。

“在研究生培养改革中,我们规定学位论文评阅人和答辩委员会成员中,来自于基础教育一线的专家不得少于三分之一。”合肥师范学院院长吴先良说。2011年,经国务院批准,该校被确立为全国首批教育硕士专业学位研究生培养试点单位。次年,第一批研究生入学。

硕士研究生招生、培养分专业型硕士和学术型硕士。与学术型硕士相比,专业型硕士更强调应用能力培养。2009年起,我国开始大规模招收专业型硕士研究生,而此前,招收的基本上都是学术型硕士研究生。

据省教育厅统计,最近3年,我省省属高校共招生学术学位26239人,专业学位16025人。目前,很多高校都设立了专业型硕士点,但是在师资以及培养方式上并没有单独设定,基本与学术型硕士培养模式相同。“如果不从根本上改变高校毕业生与社会需求脱节的问题,扩招后的专硕培养质量和就业前景就不容乐观。”教育专家表示,如何创新专业型硕士培养模式,已经成为教育改革的一个重点课题。教育部选取了部分高校进行改革试点,合肥师范学院是我省唯一一所入选的师范类高校。

突出实践,确保专业方向不走偏

合肥师范学院试点专业是教育硕士,为了在培养方案上突出应用性,该校把省教科院、六安市教育局、部分中学及华东师范大学等高校都邀请来参加方案制定,依据教育硕士培养目标,培养具有“乐教、懂教、善教会管”的教学研究型教师和管理研究型人才。

为紧贴一线教学,合肥师范学院优选出合肥一中、合肥六中等6所名校作为首批教育硕士联合培养工作站,把理论课和实践课交替进行。今年将根据专业领域拓展的需要,计划再增建5所工作站。同时,首批专业硕士研究生也频频出现在省高中语文优质课大赛、合肥市数学教学研讨会、首届皖台基础教育论坛等一批高级别的大赛和论坛上。只要有基础教学研究的地方都可以成为他们的课堂。“如此培养下的研究生方向不会偏向,不会只懂纯理论,就业后在学校成长快。”合肥一中党委书记范广伟说,以往在教师招聘中,高学历人才缺乏实践能力是通病。

合肥师范学院这次特殊的答辩会还引起了合肥一中师生的广泛关注。该校部分化学教师全程参与了答辩会,并就自身的教学和受教育经历畅谈了自己的看法。此外,不少合肥一中的同学也利用上课间隙时间前来现场旁听,不仅目睹了基础教育一线名师和专家的风采,而且直观地感受到原本只在高校举行、对他们来说有些神秘的论文答辩过程。答辩主席、华东师范大学王后雄教授告诉记者,硕士答辩受到中学师生的热捧,说明这种人才培养方式是十分“接地气”的,这对硕士毕业生就业及今后事业发展大有裨益。

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