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2017年考研心理学大纲详解(五)实验心理学

正保考研教育网整理   2016-08-26 21:33 【 】【我要纠错

一、实验心理学考查目标

1、掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程

2、掌握心理学实验研究的技术与方法

3、具备实验设计和撰写研究报告的能力

二、实验心理学考点解析

第一部分

考查内容 可能的考查方式 复习程度
实验心理学概述 实验心理学的产生和发展 发展历程、代表人物、标志性事件、 选择 了解,达到再认水平
实验心理学研究的伦理 以人为对象、以动物为对象要注意的基本原则 选择 了解,达到再认水平
心理学实验研究的一般程序   选择、简答 理解,需熟练记忆
心理学实验的变量与设计 心理学实验的含义与基本形式   选择 了解
心理学实验与理论 实验范式、逻辑、与理论的关系 选择 了解,达到再认水平
心理学实验中的变量 自变量的概念及其操纵;因变量的概念及其观测;额外变量的概念及其控制方法。 选择、简答、综合 非常重要,需要熟练掌握并灵活运用,很可能结合实验设计一起出题
实验设计 四种重要的实验设计的具体操作以及其优缺点 选择、简答、综合 非常重要,需要熟练掌握和运用
实验研究的效度 四种效度的含义、区分及比较重要;同时注意影响内外部效度的因素 选择、简答、综合 重要,需要熟练掌握

第二部分

该部分是实验心理学的大部头,理解起来也比较困难。但实际上本章内容多数属于识记内容,出大题的几率很小。理解核心意思能够应对选择题就可以了,当然选择题考查的难度也不可忽视,尤其是信号检测论这一部分,许多人都表示理解起来比较困难,复习的时候可以结合心理统计的两类错误,以及概率分布的知识进行理解,弄清它的基本原理和重要概念。

反应时部分历来是考察的重点,作为一个经典的因变量需要认真掌握。涉及内容主要包括反应时法的影响因素和三个经典的实验,尤其是几个经典实验最好能达到用自己的语言进行精确复述的水平。心理物理学方法是实验部分的考点。这部分又分为传统心理物理法和信号检测论,两个部分分别对应两种心理测量概念:心理的间接测量和直接测量。考生必须细读,精读,深入理解其实验内涵,例如对费希纳的三种经典的心理测量方法,考生对这三种实验方法必须达到脱口而出的境界,同时要分析和归类,不同的实验方法适合哪种课题的研究,以及三种实验设计方法的异同和优劣。

第三部分

考查内容 可能的考查方式 复习程度
主要的心理学实验 七种主要的心理学实验 选择、简答 了解,达到识记水平
常用心理实验技术 三种常用技术 选择 了解,达到再认水平

该部分涵盖了心理学导论中各种心理现象的经典心理学实验,心理学导论中关注的是已成的结论,而实验心理学中则是这些结论获得的过程,考生在看这部分内容时应重点把握其研究方法和研究结论,结合心理学导论中相关介绍进行理解,细节之处相对较多,能达到再认水平即可;对于一些重要的实验,还是需要能复述其实验过程的,比如注意和记忆的相关实验,尤其是关于记忆的实验,都需要重点复习掌握。

总之,在复习这一部分内容时,需紧扣大纲,静下心来好好的阅读,碰到难以理解的,要抓大放小,把握出题的重点,这方面可以查看历年的真题进行总结。

考查内容 可能的考查方式 复习程度
反应时法 反应时概述 反应时的含义、种类 选择 了解,达到再认水平
反应时的影响因素   选择、简答 比较重要,需熟练记忆
反应时技术 四种反应时技术 选择、简答 比较重要,能简单复述每种技术的实现方式
心理物理学方法 阈限的测量 三种测量阈限的方法 选择 理解,达到识记水平
心理量表法 量表的类型、六种量表制作的方法 选择、简答 理解,需熟练记忆
信号检测论 信号检测论的基本原理、辨别力指数、接收者操作特性曲线、信号检测论的应用 选择、简答 理解,需熟练记忆

本部分是实验心理学的重中之重,尤其是变量、实验设计及实验检验部分。变量是实验的核心,因此需要把握几类变量如何控制和操作。实验设计是针对变量进行的,需要理解每种实验设计类型的操作方法、优缺点,根据实际情况制定正确合理的实验设计方案,所以这部分涉及到掌握应用,需要理解并掌握。在把握变量和实验设计的概念及理念后,来分析实验的处理效应,从而考查内外部效度、构念效度和统计结构效度。自己可以用思维导图理清他们之间的关系。从假设出发,选择合适的变量,并严格按照科学的方法进行变量控制,之后选择正确的统计方法,得出正确的结果,撰写研究报告。这部分的考题基本都是综合题,所以需要把握整个流程,以及每个阶段需要注意的问题。可以适当的做些练习题,锻炼自己的答题思路,这样效果会更好些。
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