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考研英语考前必做模拟题二答案及解析(2)

中国研招网   2010-07-28 14:43 【 】【我要纠错

16.D 本题考查名短语语义的固定搭配。表示集成电路在英语中的固定表达只能是integrated circuit,其中选项A chorus 的意思是合唱,B circus是团或连的意思,如马戏团,而选项C circumference 的意思是周长、范围的意思。

17.A 本题考查前后语义的固定搭配关系,表示把……用作……,所用的结构只能是use...as...;所以答案只能选择A。

18.B 本题考查短语辨析。表示用空前而不用空后,则表明的意思是对空前的肯定而对空后的否定,所以要用instead of,选项A表示前后的并列,所以前后都用,选项D表示的意思是空后语义是产生空前语义的条件,选项C的语义相差更远,所以答案只能选择B。

19.C 本题考查名词词义辨析。根据句子的本意,这个题是考查对各种不同卡的识别器,选项A和B所表示都是工具或器具的意思,而C表示的识别器或识读器,选项D所表示的是监测器的意思,所以答案只能选择C。

20.D 本题考查动词词义辨析。四个选项中,shrink表示缩水或减少体积,narrow选项是压缩距离,descend选项时数量或高度的下降和减少,reduce选项是减少大小、数量、空间和范围等。所以答案应该选择D。

译文

人们对东日本铁路公司的兴趣越来越大了,这个公司是将国家铁路系统私有化之后的六个公司之一。在一个没有高速增长的行业内,创造性地提出利用铁路周边的房地产的方案吸引了不少人的注意。
在十一月公布的一个叫做铁路复兴的计划中,东日本铁路公司说它们将把商业空间用于除了商店和餐馆之外更适合信息时代的其他用途。公司希望将火车站变成货品提取处,例如在网上订购的书籍、花和杂货。它估计在这个城市居民严重依赖铁路交通的国家,每天大约有1600万人使用铁路。所以,在铁路提取货品可以帮人们省去额外的旅途,货品也不会寄不到家了。
东日本铁路公司已经将车站的方便商店用于这个用途,但它还计划设立专卖空间用于网上货物的寄送。
公司还计划引入一种在日本称作IC卡的智能卡,因为这种卡使用集成电路储存信息,例如车票和线路,而不是使用现在使用的磁性卡。这一举措会帮公司节省资金,因为IC卡的读卡器比磁卡系统的便宜得多。随着IC卡使用的增加,用于销售车票的空间会减少。

Section Ⅱ Reading Comprehension

Part A

Text 1

21.A 本题是主旨考题。通读全文,选项A是正确答案,其他三项过于狭窄,仅是文章的一个方面,从文中可以知道人们遭受痛苦的原因是他们只对猎取游戏感兴趣。其中的D选项是他们认为游手好闲更痛苦,选项C是他们不能找到消磨时光的方法,选项B表明他们发现工作很无聊,所以D答非所问,B、C也与原文不符。

22.C 本题是难句理解考题。A不对,本文不是讲科技的发展;B表述太过狭窄;D错在文章不是讲环境保护问题。

23.C 本题是局部主旨考题。考查第二段的核心语义,第二段并非讲分歧观点、教育的发展和政治及行政措施,而着重讲述了一些困难,C选项正好讨论的是对教育的看法及管理方面的错误。

24.C 本题是观点例证考题。A、B虽然有理,都强调了学校生活的重要性,但与题干不符,D选项是谈论不同学校的统一,显然与文义不符,所以答案只能选择C,表达的语义是在社区学校中对纪律约束的强调。

25.C 本题是正误判断考题。从原文第二段For example一句中可以知道此项错误。A选项的意思是不同的教学方法在普通教育中还没有采纳。B表明的是科目设置问题仍然是大众教育的核心问题, C选项表明的意思是从学校到工作岗位的转换从未停止过,D选项表明的是专业素质,所以答案只能选择C。

译文

从二次世界大战以来,对所有孩子和青年的考虑已成为一种综合趋势。它关系到新的发展。在学术和社会生活中,对地球有危险的环境已变为一个中心,强调合作而非竞争,对生态系统相互关系和生态学的重要性的认识可以作为组织观念。在不同的层面,微电子学的快速发展,尤其是多功能计算机的应用于教育,远远超出了早期的技术进步。尽管技术被认为不利于人文主义关心的问题,另一部分人认为它使更多的人交流和了解,并鼓励系统思考的最终综合效应。
对技术效应和多数重要问题的不同观点是教育政策确定的问题。除越来越难管理和不同的教育体系,以及永远满足不了日益扩大的教育需求外,缺乏共识使得该系统不能满意地回答公众的批评,也不能制定长期的发展目标。
政治和管理的响应只限于短期效应,通过改进管理技术,对不同的批评采取不同的反应。 因此,社区与社区学校强调中心管理与标准化,并开放了供选方案,同时,主要机构结构更加明显。例如,把注意重点放在转换期, 转换期在以前从家庭到小学,中学,从学校到工作都被忽视。 高等院校被视为整体水平的一部分;测试也更加复杂,无论是征书还是记录差别都更大。
理论上鼓励替代性的教学策略,但基础课程一致性有效地限制了新方法的实践。普通教育依然主要为抽象与主体, 尽管内部更加有动感,还是局限于语言,数学和科学。越来越依靠于主题来指导教学法。向老师委托大量的工作,但授予较少的知识, 领导部门要求改进教师的培训, 改进教师的在职培训以及对教师的教学进行定期的评估。
近来的改革措施的重点放在普通与职业教育,鼓励终身或再\[继续\]教育,以满足个人与社会的不断增长的需要。这样一来,由于这些政策,无论是学生和学校的数量都增加了,但教育范围也随之扩大了。然而,快速增加又引起了有关学校适当功能,生活,工作,或当前计划成就与教学方法的新问题。

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