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2011考研心理学心理统计与测量模拟试题(三)

考研教育网   2010-11-29 16:18 【 】【我要纠错

  一、单项选择题(每小题2分,共30分)

  1.在一负偏态分布中,算术平均数(M)、中数(Md)和众数(Mo)之间数值大小的关系为( )。

  (A)M>Md>Mo (B) Md>M>Mo (C) Mo>M>Md (D) Mo>Md>M

  2.P45=65 表示( )。

  (A)低于45分的人数占总人数的65%; (B)高于45分的人数占总人数的65%;

  (C)高于65分的人数占总人数的45%; (D)低于65分的人数占总人数的45%。

  3.一列数据为连续测量变量,且服从正态分布,另一列变量描述被试的性别,对这样的两列变量间相关关系的描述,应采用( )。

  (A)积差相关 (B)等级相关 (C)点儿列相关 (D)列联相关

  4.肯德尔和谐系数一般常用来表示:

  (A)评分者信度 (B)题目一致性 (C)题目难度 (D)测验效度

  5.预研究10名被试实验前后的反应时是否存在显著差异,已知其分布为非正态,最恰当的统计方法是( )。

  (A)符号检验 (B)秩和检验 (C)t检验 (D) χ2检验

  6.下面关于相关系数与回归系数关系的描述,正确的是( )。

  (A) (B) (C) (D)

  7.下列四个直线相关系数中哪个表示最强的相关程度

  (A)-0.77 (B)+0.09 (C)+0.64 (D)+0.1

  8.回归分析中,关于确定系数,下列叙述正确的是( )。

  (A)确定系数等于相关系数的平方;(B)确定系数等于回归系数的平方;

  (C)确定系数等于相关系数; (D)确定系数等于回归平方和除以残差平方和。

  9.确定构想效度的一种方法是( )。

  (A)再测法 (B)复本法 (C)经验法 (D)测验内法

  10 能力测验可分为( )。

  (A)普通能力测验和性向测验 (B)普通能力测验和能力倾向测验

  (C)普通能力测验和特殊能力测验 (D)实际能力测验和潜在能力测验

  11.复本信度,又称等值性系数,其考虑的误差来源是( )。

  (A)内容取样 (B)时间取样 (C)随机误差 (D)评分者误差

  12.明尼苏达多项人格调查表是由下列哪种方法编制而成的?

  (A)理论推演法 (B)经验效标法 (C)因素分析法 (D)序列系统法

  13.卡特尔16种人格因素问卷(16PF)是根据()编制的。

  (A)因素分析法 (B)逻辑分析法 (C)经验法 (D)综合法

  14.如果某测验的效度是0.70,则在测验中无法作出正确预测的比例是()

  (A)0.30 (B)0.51 (C)0.49 (D)0.70

  15.作为一名测验的使用者,除了( ),剩余资格都需要具备。

  (A)受过实验心理学的训练 (B)接受严格的心理测验学的训练

  (C)心理学专业人士 (D)遵守一定的职业道德

  二、多项选择题(每小题3分,共12分)

  1.下列关于非参数检验优点的叙述,正确的是( )。

  (A)非参数检验没有严格的前提假设;

  (B)非参数检验可以充分利用数据的信息;

  (B)非参数检验具有较好的稳定性;

  (C)非参数检验适用于小样本,计算简单;

  (D)非参数检验常用来处理等级数据和计数数据。

  2.影响统计检验力的因素包括( )

  (A)显著性水平Alpha的大小;

  (B)实际差异的大小;

  (C)检验是单侧还是双侧检验;

  (D)样本容量的大小;

  (E)样本统计量离散程度的大小。

  3.罗夏墨迹测验的记分主要依据( )几个方面

  A. 反应速度 B. 反应区位 C. 反应的决定因素 D. 反应的创意性 E. 反应内容

  4.使用心理测验的过程中,应该做到:

  (A)主试应对测验保密

  (B)向当事人解释分数时,尽量让其相信分数的可靠性

  (C)让当事人积极参与测验分数的解释

  (D)解释分数时,要考虑其他影响因素,使分数更有意义

  (E)向当事人解释测验内容时,应尽量避重就轻

  三、简答题(每小题10分,共20分)

  1.用因素分析法找出人格测量的主要维度是一种人格研究方法,请简单评述这种方法的优缺点。(人格测验的编制方法,并对每种方法进行评价)。

  2.以两个样本均值差异的显著性检验为例,说明假设检验的基本原理与步骤。

  四、论述题

  1.简要介绍心理学界各种智力的定义及不同的智力测验,你如何评价。

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