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免试读研 激励还是激素

鲁中晨报   2010-05-28 08:39 【 】【我要纠错

  明年,首届免费师范毕业生就将毕业了。或许是为了提高职业含金量,教育部出台新规定,免费师范毕业生到中小学任教满一学期后,即可以申请免试在职攻读教育硕士专业学位。

  据5月27日《新京报》

  有免费师范生认为,免试申请读研“是一个很大的激励”。这是真心之话。面对千军万马的考研大军,能读研的毕竟是少数,免试读研对于免费师范生来说,有着莫大的吸引力。

  然而,这一激励能持久吗?正视一个现实,免费师范生为什么会产生心理上的动摇?主观方面,很多人考大学是为了跳出农门,且在农村任教,地理上的偏居一隅也会带来文化、精神上的被边缘;客观方面,那就是基层教师,尤其是边远乡村教师的职业含金量还不够,甚至连基本的体面都谈不上。教育部出台免试读研政策,或能吸引他们在基层短暂停留,可读研后,他们还会有心理波动。甚至可以说,随着他们受教育水平的越来越高、视野的越来越开阔,他们心理波动更强,更难以安心在基层任教。虽说合同有约束,可你能留住他的人,能留住他的心吗?

  从这意义上说,免试读研最多是一针激素,在短期内会刺激人,但很难起到长期激励作用。立足于真正提升教师的含金量,让教师受到尊重,让教师和公务员一样热,这才是根本之举,这才会长期激励。为何弃长取短?或许,是因为考研的决定权在教育部门手里,手中的资源随便花不心疼。而且,打激素在一定程度上也简便易行。

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