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复旦大学开先河 一流大师最应该写研究生教材

文汇报   2009-09-15 09:30 【 】【我要纠错

  一流的大学应该有一流的大师,一流的大师应该编著一流的教科书,一流的教科书应该是无与伦比的经典。打造精品课程,就要引入竞争机制,提倡和鼓励优秀教师写教科书,同时要给优秀教科书的作者充分的尊重和褒奖

  复旦大学出版社最近推出《研究生学术入门丛书》,据说这是国内第一套专为文科硕士研究生编写的学术入门指导丛书,从某种意义上说,填补了我国研究生教材的空白。有媒体记者与编写这套丛书的发起人葛兆光教授对话,葛教授语出惊人:“一打著作比不上一本好教科书。”“一流的学者最应该写教材。”这两句话,我深表赞同。

  大学教科书是大学课堂里的“剧本”。大学最根本的任务是培养人才,培养人才最重要的途径是提高教学质量,提高教学质量最关键的前提是有高水平的教师,高水平教师最核心的基础是用高质量的教科书。因此,大学教科书在教书育人方面有举足轻重的作用,其重要性怎么强调都不过分。

  一打著作比不上一本好教科书

  关于大学,人们最乐意引用的一句名言是:大学者,大师也,非大楼也。说说容易,做起来很难。而且往往说的是一套,做的是另外一套。举目四望,多少大学在圈地划块大兴土木,新的大楼拔地而起如雨后春笋。大楼当然也很重要,所以大学要搞基本建设,然而大师呢?大学还有更重要的“基本建设”,就是培养大师。

  大师是怎样炼成的?一个重要途径正是编著教科书。古今中外,概莫能外。我们从萨缪尔森的教科书中认识了经济学,从德鲁克的教科书中认识了管理学,从科特勒的教科书中认识了市场学。萨缪尔森是1970年诺贝尔经济学奖得主,德鲁克被称为“管理学之父”,科特勒的市场学教科书被奉为市场营销的“圣经”。他们都是世界顶尖的大师,都因为编著教科书而名扬全球。大学因为大师而出名,大师因为著作而出名,著作如是教科书则能大大出名。记得上世纪90年代,复旦大学出版社出过一套由周谷城先生主编的《中国学术名著提要》,其中许多名著就是教科书,比如马寅初的《经济学概论》、王亚南的《中国经济原论》、潘序伦的《会计学》,等等。

  大学教科书,是专门学科领域的研究成果的总汇,既讲授基本原理,又介绍学术前沿动向;既能引人入胜,又能发人深思。编著教科书的作者,应该是这些专门领域高屋建瓴的专家。复旦大学的蒋学模教授是著名经济学家,他主编的《政治经济学教材》在25年中连续出版13版,发行了1800多万册。我们常形容有些著作“十年磨一剑”,他更是几十年磨一剑——用蒋先生自己的话来说,是“不断改悔”。精雕细刻、精益求精,没有这样的精神,不可能写出经典的教科书。这印证了“一打著作比不上一本好教科书”的论断,也说明了“一流的学者最应该写教材”的道理。

  优秀的教科书就是学术的丰碑

  大学的核心竞争力是什么?当然是教学质量。用什么标准衡量教学质量?现在的大学评比、排行设定了不少指标,有的是经济实力的化身,可以用钱换来。但我们容易忽视“软实力”,它虽是“软”的,却实实在在——你有没有、有多少经得起实践检验和时间考验、被公认和采用的教科书?那是真正的学术水平,那是教授长期积累、智慧心血的结晶。我看大学排行榜应当把教科书作为一项评比条件。编著出优秀教科书,应当作为重大学术研究成果。优秀的教科书,兼具权威性、专业性、创造性、前瞻性、连续性等特点,有巨大的影响力和强烈的渗透力,因而不断再版又不断更新,经久不衰。有的教科书成了常青树,已经出到17版、18版,还在继续修订。有的大师,一辈子就是和一本教科书作伴。一本优秀的教科书就是一座学术的丰碑。十年树木、百年树人,编著经典教科书是影响几代人、造就千百万人才的基础工程。

  但在现实中,无论思想认识,还是制度安排,以及实际运作,都存在误区。有一种观点,认为大学教材可有可无,用与不用无所谓;或者即使用了教材,老师是不是按照教材讲课也无所谓。与此同时,许多大学教材质量一般甚至低下,都是东拼西凑而成,结果就“似曾相识”。据披露,全国的《文学概论》有几百个版本,内容大同小异。正因为低劣教材泛滥成灾,搞得教材“名声”不好,所以不少大学规定,在考核中,教材一概不能算学术成果,评职称要凭论文和专著。又正因为教材哪怕再优秀也不算数,所以许多老师对编写教材不感兴趣、不当回事,导致了教材质量徘徊不前,并且品种不全,比如开展“通识教育”所需的经典选读教材匮乏。还有,现在强调培养国际化人才,所以鼓励采用原版教材,出发点很好,但照搬照抄、囫囵吞枣,往往脱离实际、食洋不化,学生一旦拿来应用,对不起,水土不服。

  一流的大学应该有一流的大师,一流的大师应该编著一流的教科书,一流的教科书应该是无与伦比的经典。打造精品课程,就要引入竞争机制,提倡和鼓励优秀教师写教科书,同时要给优秀教科书的作者充分的尊重和褒奖。

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