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考研升温 专业学位大幅向应届生放开

大河报   2009-11-30 13:17 【 】【我要纠错

  专业学位大幅向应届生放开

  教育部今年明确要求,各高校新增招生计划主要用于全日制专业学位研究生招生,具有专业学位授权的招生单位应以2009年为基数按5%~10%减少学术型招生人数,调减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。据统计,新一年度我国增招的专业硕士学位将达到3.8万个。这一变化在高校招生计划中已经有所体现,以郑大为例,2010年该校招生计划大致为3500人,其中专业学位研究生就占了700人,专业学位数量比去年增加了好几百人。

  据悉,我国正式设立专业学位教育始于1991年。目前,国内共设置专业学位19个,分别是法律硕士,社会工作硕士,教育硕士、博士,体育硕士,汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学学士、硕士,农业推广硕士,兽医硕士、博士,临床医学硕士、博士,口腔医学硕士、博士,公共卫生硕士,会计硕士工商管理硕士公共管理硕士,军事硕士等。我国年招收硕士研究生已达40多万人。2008年,专业学位的在读人数已超过10万人。

  以往专业学位多招收社会类在职考生,仅有少数几种才招应届考生。2009年国家调整招生政策,专业学位首度向应届考生大幅放开,以后除少数几个专业学位外,应届考生也一样可以报考。

  专业学位不再是配角

  河南农大研究生工作部副部长李为说,专业学位扩招是我国硕士研究生教育从培养学术型人才为主,向培养应用型人才为主的战略性转变。

  相对于学术性学位,专业学位是为了培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位在教学中以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。

  专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合,获得专业学位的人,主要不是从事学术研究,而是从事具有明显的职业背景的工作,如工程师、医师、教师、律师、会计师等。

  专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位,因此,在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。

  据了解,在研究生教育发达的美国,专业研究生已成为其研究生教育的主体。上世纪90年代,美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。英国教育统计机构的统计数据也显示,2003年至2008年期间,英国每年授予的专业学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%.

  和中国研究生教育相比,英、美的专业硕士学制较短,硕士一般是一年,更像是过渡学位。

  扩招是挑战也是机遇

  毕竟专业学位在我国起步较晚,如何适应这种新的教育模式变化,对于大学和学生来说都是一个新课题。在专业学位中,MBA即工商管理硕士学位可以说是最早被人们熟悉的一种专业学位。从它的发展运行轨迹上,也给钟情报考专业学位的考生做个模板。

  据悉,全国现有182所高校获准招收MBA考生,其中包括我省的郑大、河大、河南科技大学、河南财经学院、河南工业大学等5所高校。由于MBA教育的开放性,目前除了我省5所高校,全国不少高校也在我省设立有MBA教育机构。

  据悉,品牌认知度不高仍然是我省MBA教育面对的一道难题。我省很多大企业提起MBA教育时的第一选择仍然是清华、北大,而这种观念不是一两天能改变的。师资力量也是制约我省MBA教育上台阶的因素,目前MBA教育的师资力量主要是一些擅长于研究的专家和教授,他们拥有丰富的理论知识,但是缺乏实际管理的经验。此外,我省属考研的A线地区,招收分数高,相对周边地区也比较吃亏。

  但是,尽管有这样那样的难题,对于MBA教育的前景,业内人士还是充满信心。郑大MBA教育中心办公室主任刘丽说,针对现在MBA教育存在的一些问题,郑大采取了一系列举措提升学员的竞争力,如不定期邀请优秀企业家到学校讲课,对学生实行双导师制(即校内配备一名导师,校外增加一名企业家做导师),设立职业发展部对新生入校进行一对一的职业规划,不定时组织学生到国内外进行考察,建立毕业生校友会,组织优秀毕业生返校演讲等。正是通过这些举措,已经有8年MBA教育历史的郑大在全国占有重要的一席之地。在河南高校中唯一具备招收EMBA招生资格,也正是国家对郑大MBA教育的肯定。

  刘丽说,专业学位的放开,是我国研究生教育向国际靠近的一个标志。由于我国处于经济的调整和转型阶段,各专业领域对高级人才的需要越来越强烈,这次大规模扩招专业学位研究生,也将在一定程度上缓解我国对专业型人才的需求。对我省的高校来说,这次扩招不仅仅是挑战,也是一次机遇,如果能够在激烈的竞争中脱颖而出,我省专业学位教育也可再迈上一个新的台阶。

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