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2010年考研英语单词记忆方法评述

考研教育网网友   2009-02-03 09:26 【 】【我要纠错

  目前,有关单词记忆的书籍可以说汗牛充栋,各种记忆方法名目繁多,大多所谓的记忆法其实是炒作概念,迎合大家不想花大力气就能使词汇量突飞猛进的幻想,根本就是华而不实。到底怎样背单词,尤其是怎样在短时间内记忆大量单词,也就是背单词的关键,可以用一个词来概括,那就是“重复”。正所谓大巧不工。听起这象是在鼓吹“死记硬背”, 实际上,“重复”也是有讲究的。这里想先说说在充分调查研究的基础上,对一些单词记忆方法所作的评论:

  一、联想型记忆法

  世上没有过目不忘的单词速记法,然而有些速记方法如联想法、谐音法、拆解法等却号称“过目不忘”。这一类基于想象的所谓“巧妙方法”,对于在几分钟内突击地暂时记住十几个单词确有奇效,也可以用来记忆少数老是记不住的单词,然而据我们调查,没有一个学生能用这类方法去记忆成千上万的单词。因为,这类方法对单词的回忆,是从“单词 —>联想 —> 词义”,实际上它的记忆量比普通的将单词和词义直接对应的硬记方法更大,也就是多出了“联想”这冗余的部分。由于这部分“联想”的内容通常是荒诞不经的,很有新鲜感,所以能一下子就记住。但是,一个单词和由它引发的“联想”之间并没有必然联系,联想是很随意甚至很牵强的,今天看到一个单词时联想到这个,明天再看到同一个单词恐怕就联想起那个了。当成千上万的单词都有一个“联想”和它对应的时候,这些“联想”已经不再具有新鲜感,加上还没有必然性,所以问题就来了:看到某个单词时,你不记得你应该联想起什么了,自然也想不起词义了。因此,这类方法不适合记忆大量单词。

  二、词根记忆法

  实践证明,这是一种值得肯定的单词记忆方法,它的好处大家都清楚,就不必说了。 然而,它并非放之四海皆准,仍有以下一些不足:

  1. 大多数的单音节词、双音节词、大量的多音节词并不包含任何词根,当然就根本无法运用词根法去分析记忆。(大学四、六级词汇这样偏简单的词汇2/3无法和词根扯上关系)例如:bucket(桶)、channel(通道、海峡),多得俯拾皆是,无需再举。

  2.有些单词虽然包含某个词根,然而很难看出该单词的词义和词根的意义之间有什么联系。以下是随意自某流行词根学习手册摘录的几个片段:

  sedition   叛乱,暴动

  [sed- = se 离开,it 走, -ion名词后缀:“走离”->离轨->越轨->越轨的言论或行动 -> 叛乱,暴动]

  refuse   拒绝

  [re-回,fus 流; “流回” -> 倒灌,倒流->退回->不接纳->拒绝]

  contend 竞争,斗争

  [con-共同,一起, tend 伸 -> 伸取 -> 追求 -> “与…共同追求” ->竞争,斗争 ]

  minister  大臣,部长

  [mini 小,-ster 表示人, “小人” -> 地位低的人 ->仆人-> 臣仆->大臣,部长 ]

  在这里,词义和词根之间的联系是如此牵强和迂回,以致于已经成为联想式的记忆法了。每一本词根书籍中都有不少这样的单词,很难由词根推想出其意思。正如前面所说,联想一多就不管用了。

  3. 很多两三个字母的短词根没有什么代表性。例如词根 “di = day 日”,然而以“di”开头的单词,或包含“di”的单词实在太多了,常用的也有几百个,大部分词义和“日”扯不上半点关系,碰到这样的生词,记住“di”代表“日”又有什么意义?同样的词根还有“it = go 走”,“sen = old 老”, “pen = punish 罚”等等,不一而足。

  4. 现在流行的词根记忆书籍,大多都有一个通病:为了凑足词根的数量和单词的数量,收入了不少非常生僻的单词,比如专业词汇。大多数学英语的中国人一辈子也碰不着这些单词,试图掌握它们就是浪费时间。同样摘自某流行词根记忆手册:

  ot(o) = ear 耳

  otology 耳科学 otopathy 耳病 otalgia 耳痛 parotitis 腮腺炎

  ped = child 儿童

  pedantocracy 书生政治 pedobaptism 幼儿洗礼

  phil(o) = loving 爱

  philogynist 喜爱妇女的人 Anglophile 亲英派的人

  综上说述,词根法虽好,但不能光靠它来记单词。还应该和其他记忆方法配合使用。

  三、其他记忆法

  还有其他一些单词记忆法,如

  近义词记忆法——把词义相同或相近的单词列在一块,一起记忆;

  分类记忆法——同一类别的单词(比如关于“职业”的单词)一起记忆;

  形近词记忆法——拼写相近的单词一起记忆。

  这些记忆法都有其可取之处,不过单独依靠其中一种,均很难起到“速记”的作用,其效果不及词根记忆法。

  还有一种很轻松的记忆方法,就是在愉快的阅读中自然而然地记住碰到的生词。最好是上午刚背的几十个词,下午看英文报纸时几乎都碰上了(太理想化了)。在阅读中记忆单词,查字典是最头疼的,做笔记也很累人。在阅读中记忆单词仍然不是高效的,也缺乏针对性,虽然轻松,记得也挺牢。试想,读了十分钟的文章,才记住三、四个生词,效率是不是太低了?

  那么,到底什么是短时间内背大量单词的最好方法呢?其实,不论用哪种方法,没有人能够将大量单词只背一两遍就牢牢记住,重复,也就是反复的复习,是唯一可靠的办法。然而,重复也是有讲究的。高效率的重复应该符合以下三条:

  一、在适当的时间(遗忘临界点)进行复习

  根据德国心理学家艾宾浩斯已得到国际认知学界承认的研究结果,人们对其希望长期记忆学习材料,重复多次的复习是极其关键的。合理选择复习的时间,在适当的“遗忘临界点”及时复习,效果最佳。不及时复习固然会造成遗忘,而过多、过早的复习则是时间上的浪费。根据艾宾浩斯绘制的遗忘曲线,一般来说,人们在记忆某些材料过后的当天、第 2 天,第 5 天,第10天,第30天,第60天、第100天这7天处于“遗忘临界点”,在这些天及时复习,效果最好,效率最高。按此规律经过大约7次复习,就可永久记住所学材料。当然,具体的“遗忘临界点”和需要复习的总次数也因人而异。

  二、复习应该有重点

  对大多数人来说,一本词汇书中的单词可以分为已经会的词和生词两类,而同样是生词,其记忆的难易程度至少可以分成三级——好记的,比较难记的,老记不住的。显然对于这三级的单词复习次数应该是不一样的。那么,关键就是要把难记的词挑出来,最好注意力不要在熟悉的单词上停留,这样才能避免浪费,达到较高的效率。用书本背单词,当然只能通过做记号的方式来标出难的单词了。切记,做记号很重要。

  三、高效率的重复应该是多角度的重复

  简单地说,就是一个单词在同一个地方看了三次,还不如在不同地方看到两次来得印象深刻。背单词的过程就是一个不断重复记忆的过程。高效率的重复应该是多角度的重复。简单地说,就是一个单词在同一个地方看了三次,还不如在不同地方看到两次来得印象深刻。而且,同一单词在不同地方出现时它的解释还可能有所不同,有利于全面掌握单词的多种词义。另外,用同一个单词列表反复背记容易产生由于上下文的提示、影响作用所造成的“虚记”现象,也就是说,在这个词汇表中看到某个单词,您能想起它的意思,可是同一单词出现在别处,您就认不出来了。

  总之,背单词没有神奇的捷径,少不了要苦下工夫。不管运用什么样的记忆方法,说到底反复记忆是最好的方法。

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  相关链接:考研教育网2010年考研英语词汇记忆黄金法则

        考研大讲堂之2010年考研英语完美单词记忆法视频访谈
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