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2009年考研复试英语听力备考指导(二)

考研教育网论坛   2009-02-04 09:31 【 】【我要纠错

  三、训练短期记忆能力

  复试听力题大部分都是非常具体的细节,信息瞬间即逝,有时单凭大脑记忆是不够的,需要强化记忆的内容必须随时笔录下来,对此建议考生:

  1.练习听写,平时听录音时就要有意识地将关键信息写下来,一方面训练信息接受的准确性;另一方面培养短期记忆、正确拼写单词的能力。练习听写还能强制性地迫使自己全神贯注、积极思考。

  2.学会用最简单、最省时、自己最熟悉的符号记录信息,只要自己能识别的,汉字、代码、符号什么都行。长单词可以暂记两三个字母,用箭头表示方位或发展方向等。总之,要有意识地训练自己的速记能力,借助于记录,使自己听得准,听得全,记住得多,回答得正确。

  四、熟悉语义及语篇衔接词功能

  在听录音过程中,考生的思路要想跟上录音的意流,把握信息的走向,必须将注意力投放在识别某些信号词上,这对提高获取信息的效率起着至关重要的作用。这些词按其功能分为:

  表示列举、增补关系的信号词,如and、in addition to、one more thing等;

  表示转折或对比关系的信号词,如although、by contrast、as a matter of fact等;

  表示顺序或序列关系的信号词,如first、before、first of all等;

  表示解释或强调关系的信号词,如that is、in particular、I mean等;

  表示因果关系的信号词,如as a result、therefore、since等;

  表示归纳、结论性关系的信号词,如as a result、altogether、finally等;

  表示各种语义衔接关系的常用词句,如And now we will… 、I‘d like to move o n to…、now tell me等。

  掌握了上述信号词及其功能,考生就能意识到说话人先说什么、后说什么,什么时候转问题,即便是遇到生词或错过了一两句,也可以对上下文内容做出合乎逻辑的推测判断,保持思维的连贯性,更好地理解整个语段的内容。

  五、增加文化背景知识

  在听力复试中,考生有时觉得似乎听清了内容,却回答不出问题,这种理解上的障碍往往不是来自于语言本身,而是由于缺乏文化背景知识或知识面过窄,或不了解涉及某一领域常见词汇所造成的。

  因此,考生在备考时应广听、泛听,注意在阅读文章中汲取文化营养,注重背景知识的积累,有意识扩大知识面,不断完善自己的知识结构。掌握了文化背景知识,理解起来自然就轻松多了。当然,背景知识只能帮助却不能代替对语言的掌握,如果没有听懂语言本身,而单纯凭背景知识进行猜测,也是不可取的。

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