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2009年考研心理学大纲解析(三)

考研教育网论坛   2008-08-06 08:49 【 】【我要纠错

  (2)不同章节的复习方法

  第一部分中,研究方法与基本理论是重点,这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。比如在简单题中会问:如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题?在论述题目中:请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的,希望考生在复习这几个章节时要有意识去练习和总结。

  第二部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。对于这部分我们可以再进行详细的划分,分为三个小的部分:1、生理和动作的发展2、认知心理过程的发展3社会性的发展(情绪,个性,社会性)。其中第1、2部分多以选择形式出题,考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练,至少能用自己的语言复述下来。第3小部分时命题的重点,这也时与教育极易结合在一起的章节。比如个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。考生对此应进行总结和识记。

  另外,建议按照生理、活动、认知、情绪、个性和社会性几条年龄特征、相关理论及经典实验研究来再次整理复习大纲,对各年龄阶段进行比较,达到熟练水平。

  2.教育心理学

  (1)内容归类

  教育内容包括五章,第一章教育心理学的概述;第二章是学习的概念和分类及其;第三章是各派的学习理论,主要是各种理论学派、代表人物的主要观点,以及每一理论对教学的启示和教育应用;第四章和第五章分别是学习动机和学习的迁移;需要提醒的是:相对07年大纲第二章中加入了:发展心理过程的关系以及学习风格与教育的关系;第三章加入了学习的人本理论及其应用。

  (2)不同章节的复习方法

  教育心理学的内容相对单一化,可以直接分为两个大的部分:教育心理学概述和学习。但是第一部分不怎么重要,顶多考个选择题。第二部分则围绕学习论题展开,这部分第三章最重要,最有可能以综述题目形式出现,并且考察的具体方式也比较多样化,考点非常多,具体分为三种:理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。考生对此部分要花足够的时间和精力。

  教育心理学的内容相对单一化,可以直接分为两个大的部分:教育心理学概述和学习。但是第一部分不怎么重要,顶多考个选择题。第二部分则围绕学习论题展开,这部分第三章最重要,最有可能以综述题目形式出现,并且考察的具体方式也比较多样化,考点非常多:具体分为三种:理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。考生对此部分要花足够的时间和精力。

  总之,教育部分,对含义、分类和作用等会以选择题形式考察,达到再认理解水平;理论是重点,要达到分析和应用的水平。需要再次提醒考生的是今年大纲中新加入的知识点,一定要掌握熟练。

  3.参考书目:

  (1)发展心理学

  林崇德《发展心理学》北京师范大学出版社

  朱智贤《儿童心理学》人民教育出版社

  桑标《当代儿童发展心理学》上海教育出版社

  三本参考书目的具体应用方法如下:

  林老师这本所占内容比较多,也相对全面,内容也的也很详细。需要你耐心去读三四遍,达到能在脑中浮现知识框架的水平基本就可以了,临考前一个半月左右则可借助经过提炼的一些辅导资料和笔记。并进行详细的归类和整理。但是前者是前提。

  朱老师版本的与林老师的是一个体系的,有很多共同点,但其对儿童的一些心理发展过程以及其与教育的关系讲的很全面,很透彻。这本书同样需要你自己提炼内容,因为对应这本书的辅导资料不多。桑标老师的这个版本,一个很明显的特点是:知识很前沿化。如元认知部分可以以此书为参照。

  (2)教育心理学

  冯忠良《教育心理学》人民教育出版社陈琦,刘儒德《当代教育心理学》北师大出版社主要以冯老师这本为蓝本。陈老师这本更实用于第三章的复习。其中谈到了很多学习理论在教育中的应用。这样可以培养我们的联系性思维。

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