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2009年考研心理学复习指导

张文娟   2008-06-12 09:10 【 】【我要纠错

  很多非心理学专业的本科生,认为心理学是一门很有趣的学科,可以融入到生活的方方面面。但事实上心理学是一门非常严谨的科学,它所有思想的来源不是哲学式的思辨和主观的意念,而是非常严格的实验数据。

  6月份,对于心理学方向的考研同学来说,首先要明确认识心理学是一门严谨的科学。建议大家在复习完《普通心理学》后,立即投入到统计和实验课程的学习中,先难后易,而非避重就轻。《普通心理学》是理解层面上的课程,但凡本科生,都能充分地理解普通心理学所涉及的内容;但统计学和实验课程不同,除了理解之外,还需要观察、分析、设计的方法。统计学考生需要记住各种统计原理及其适用条件,学会用那些看似简单的统计原理来解决很多复杂的统计问题;实验课程则需要掌握设计实验的思路,懂得通过实验来研究生活中的某一个问题。总之,6月份考生应该着手进行心理统计学和实验心理学的学习,不能沉迷在心理学描述的各种有趣的现象中。

  复习完《心理学史》、《普通心理学》和《教育心理学》之后,考生应该立即着手看《心理与教育统计》和《实验心理学》教材。6月份不必把所有的知识点都吃透,但一定要了解学科知识点,做到心中有数。考生可以用1个月的时间,认真通读甘怡群的《心理与行为科学统计》和朱滢的《实验心理学》,掌握统计和实验课程的基本内容,吃透统计和实验方法,基本清除这一最难最大的障碍。

  在实验心理学的教材中,会再现许多普通心理学的知识,因为普通心理学的很多理论都是通过实验推断出来的;但实验心理学不再是简单的理论介绍和评价,而是追溯这一理论的获得过程。例如,著名的艾宾浩斯遗忘曲线,这条遗忘曲线是如何做出来的呢?还有记忆中的系列位置效应,实验心理学中关于系列位置效应的实验是怎样做的?有哪些实验支持系列位置效应等等。

  心理学史虽然不是考试内容,但它贯穿于心理学各门科目的学习中。在备考初期阶段,考生可以在学习实验、统计之余,看看叶浩生的《西方心理学理论与流派》。这本书体系完备、内容详尽,可以帮助考生形成系统而开阔的心理学思维,更好地解答论述题。例如有这么一道选择题:哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制?A精神分析;B行为主义;C人本主义;D认知主义。这道题在书上不会有明确的答案,需要考生了解四个流派的核心观点,才能做出判断。

  这一阶段,心理测量可以放心地束之高阁,因为在尚未具备相应的统计知识和心理学基本知识时,硬着头皮学习心理测量科目,很有可能收获的是强烈的挫败感;发展和教育心理学要求识记的内容比较多,难度不是太大,因此6月份可以不把它作为重点复习科目,有余力的时候翻看一下,积累一些基本的知识。

  根据耶克斯·多德逊的倒U曲线可知,中等程度的动机水平下,学习或解决问题的能力是最强的。把最难的复习任务安排在6月这个阶段最适宜不过了。如果将这些难度系数偏高的学习任务拖至后期来准备,不仅学习效果差,还可能会给考生造成一定的心理负荷,从而影响到整个考研状态。

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