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考研英语写作评分标准及原则

考研教育网论坛   2008-11-11 08:37 【 】【我要纠错

  一、考研英语作文的变化

  全国硕士研究生考试英语写作部分在2001年出现了重大变化——字数从150词以上提高到200词左右(180词以下要扣分),而所占分数也由15分提高到了20分。在2005年又一次经历了重大变化,由原来的一篇作文变成两篇——新增一篇不少于100词的小作文(A节),分数为10分;原有的大作文(B节)要求基本不变,字数从200词左右下降至160词至200词(160词以下要扣分),分数为20分。经过这两次变革,作文部分所占总分已达到30分。这些变化都是因为写作是一种产出性的技能,最能直接体现考生综合运用语言的能力。作为国内具有代表性的大规模高水平的英语考试,研究生入学考试历来对于写作部分也越来越受到重视,求也越来越高。

  为了让全国考生在英语写作上更出众,突出优势,这里为大家详细介绍写作的评分标准,希望大家针对标准强化自己的弱项,以便在考试中出色发挥!

  二、评分原则和方法

  1.虽然A、B两节的考查要点有所不同(如下文所述),但对考生写作能力的基本要求是相同的,所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点,评分时会有不同的侧重点。

  A节:应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

  B节:评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

  2.评分时,先根据文章的内容和语言确定其所属档次,然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内的1至3分间调节分数。

  3.A节的字数要求是100词左右。B节的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的,酌情扣分。

  4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

  5.如书写较差,影响交际,分数将降低一个档次。

  三、具体评分标准

  第五档 A节(9-10分) B节(17-20分)

  很好地完成了试题规定的任务。包含所有的内容要点;使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅,语法错误极少;有效地采用了多种衔接手法,文字连贯,层次清晰;格式与语域恰当贴切。对目标读者完全产生了预期的效果。

  第四档 A节(7-8分) B节(13-16分)

  较好地完成了试题规定的任务。包含所有内容要点,允许漏掉一两个次重点;使用较丰富的语法结构和词汇;语言基本准确,只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误;采用了适当的衔接手法,层次清晰,组织较严密;格式与语域较恰当。对目标读者产生了预期的效果。

  第三档 A节(5-6分) B节(9-12分)

  基本完成了试题规定的任务。包含多数内容要点;应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;有一些语法及词汇错误,但不影响理解;采用了简单的衔接手法,内容较连贯,层次较清晰;格式和语域基本合理。对目标读者基本产生了预期的效果。

  第二档 A节(3-4分) B节(5-8分)

  未能按要求完成试题规定的任务。漏掉或未能有效阐述一些内容要点,写了一些无关内容;语法结构单调、词汇项目有限;有较多语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解;未采用恰当的衔接手法,内容缺少连贯性;格式和语域不恰当。未能清楚地传达信息给读者。

  第一档 A节(1-2分) B节(1-4分)

  未完成试题规定的任务。明显遗漏主要内容,且有许多不相关的内容;语法项目和词汇的使用单调、重复;语言错误多,有碍读者对内容的理解,语言运用能力差;未使用任何衔接手法,内容不连贯,缺少组织、分段;无格式与语域概念。未能传达信息给读者。

  零档 (0分)

  所传达的信息或所用语言太少,无法评价;内容与要求无关或无法辨认。

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