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北京师范大学1997年考研心理统计试题

考研教育网   2008-11-14 13:56 【 】【我要纠错

  一、简答题(每题6分)

  1.计算平均数要注意哪些问题,应用中常易出现哪些错误,举例说明之。

  2.标准差的实际意义是什么?在测验编制和对实验数据的控制上怎样意义标准差?

  3.求题目内部一致性系数,有哪些相关方法,各要求满足哪些条件?

  4.写出二项分布平均数及标准差的计算公式,并指出在心理实验研究中的用处。

  5.有人给你两组数据,让你帮助进行差异显著性检验,写出你对解决上述问题的思考程序。

  6.欲研究某种能力与学业成绩之间的因果关系,用何种统计方法描述其间的数量关系,请写出公式。

  二、已知实验数据总体分布为正态,但方差未知,求其差异显著性。数据如下:

  n1=3.0, 3.5, 4.0, 4.3, 3.1, 4.1, 5.0, 3.7, 3.3, 4.1

  n2=3.8, 3.3, 4.5, 4.6, 4.2, 4.4, 5.0, 3.7, 3.6, 3.7 (10分)

  三、有研究者欲考察某一高考试题的得分情况是否存在性别差异,统计结果如下:

       及格     不及格

  男    290     160

  女    100     350

  该统计结果说明什么问题?

  四、随机取样,随机分组的两个因素各有三个水平的实验设计。请回答下列问题:

  1.实验应随机分为多少组?

  2.若两因素存在交互作用,各组平均数间的趋势(大小)怎样?

  3.若检验两因素间是否存在显著差异?用何方法检验?

  4.交互作用的自由度是多少?

  5.误差项的自由度是多少?

  请构造模拟数据计算。(数据应满足:①有交互作用;②两因素间有显著差异)(共24分)

  五有一区组设计的实验数据,请用参数及非参数两种方法检验其差异显著性。

  A1 A2 A3 A4

  甲 2

  3 4 5

  乙 3

  5 5 6

  丙 3

  4 6

  7

  丁 4 6 7 8

  (统计表及公式略)(20分)

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