华东师范大学2001年心理学专业考研试题之心理统计与测量(一)

　　心理统计学部分

　　一、问答题

　　1、完全随机设计和方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%）

　　2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%）

　　3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采用什么方式选择自变量？（5%）

　　二、计算题

　　1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下：

　　A组：119，110，132，106，121，120；

　　B组：133，128，130，134，129，136，133

　　为检验教学方法的效果有无显著差异，请计算必要的检验统计量。（10%）

　　2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定，结果如下：

　　A生得到的等级评定分别是：3、5、3；

　　B生得到的等级评定分别是：1、2、2；

　　C生得到的等级评定分别是：2、1、1；

　　D生得到的等级评定分别是：2、3、2；

　　E生得到的等级评定分别是：2、4、3；

　　请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。（10%）

　　3、134位学生参加寒假长跑训练，开学后发现长跑成绩显著进步（由不及格变成及格）的有38人，显著退步（由及格变成不及格）的有19人，问长跑训练有无显著效果？（5%）

　　4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78，问：二者从总体上说是否存在相关？（5%）