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考研英语作文冲刺复习十点注意事项(一)

刘畅   2007-12-12 08:42 【 】【我要纠错

  考研即考验,年年如是,周而复始。时临冲刺,很多考生在问一个问题:“最后一段时间,怎样才能提高我的写作水平?”和同事闲聊,发现一个部分真理:Writing cannot be taught. 写作水平的提升必是一个漫长的过程,一定不是靠老师教出来,而是靠自己悟出来。考研作文一不考independent writing,二不用critical thinking,严格意义上不应该算作纯粹的写作考试。解构一下,其实是个中文构思+英语翻译的“混血”。考场之上不存在绝对意义上的优秀作文,存在的只是符合标准的作文。这其实也就意味着,我们必须对照标准,写出考研所要求的“功利”作文,在考感中体会语感,通过掌握考试规律来提高我们的应考能力与作文“成绩”。

  一、评分

  知己知彼,百战不殆。通过对于往届考生在考场上构建的历年真题作文,对比着分数仔细研究从而熟悉老师的评分习惯,对于08届的考生正常甚至是超常发挥自身水平极有帮助。老师写的范文再好也不如学生写的来得有参考意义。

  就同学们最为关心的大作文而言,“评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性”。不难看出,最让大家头痛的语言方面,大作文从未要求考生写出华美的句子,只对语言的准确与变化做出了规定。如何保证在全文表达、语法、拼写准确的情况下追求词汇的variety,以及句子开头、结构与长短的变化,变成最后一段时间考生需重点关注的内容。

  小作文的评分侧重点在于“信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当”。特别需要提醒考生注意的一点是小作文“允许在作文中使用提示语中出现的关键词,但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分”。有心的同学对照着看看自己写的06年小作文,是否有照抄提示语中出现的表达?(07年小作文提示语太短,想抄也没得抄~)

  于是,基础较好,以第五档(17-20分)为目标的同学,在不犯错误的情况下尽可能追求卓越——行走江湖,胜向险中求;基础较弱,以及格分为目标的同学,以不犯错误为目的,尽可能追求简单,谨记安全第一。

  二、审题

  人也忙,泪也忙,暗暗诉泣悲语长。文字写的再好,审题挂掉了,眼泪都没有了。考研英语写作属于可控制性话题(controlled writing),审题须在出题者预设控制范围之中。考生的作文应该是对于题目的合理回应(response to the task requirement)。有去年的学员问,老师,07年阅卷是否存在压分的现象?我觉得自己作文写的挺好的!仔细问了问他考场之上的审题,大作文写的方向是一个人应该从辨证的角度,不同的视角面对人生,小作文给学校图书馆提出的三点建议是:多购进新书;增加存包位的数量;多购置电脑。如果考生读到此处发现这些审题似曾相识,恭喜,重在参与了。07年小作文无任何细化信息点的提示,但隐性关键词出现在情景中——SERVICE,也就意味着写作的重点应放在如何促进服务上而不是关注硬件上。你可以写图书馆的电脑应能接入到互联网,工作人员效率和服务态度应该提高,新书流通渠道应该放宽Similarly,06年中要求提供“financial aid”,其他的援助渠道(如捐物捐书,下乡支边,免费家教)并不符合情景要求;05年小作文辞职是因为“now you find that the work is not what you expected”,设题陷阱可见一斑。因此,父母需要照顾不是辞职原因,自己希望深造不是原因,工资待遇太低同样不是原因,但专业所学无法发挥,难以融入企业文化,工作压力太大,薪酬不像原先许诺的那般全都是符合要求的原因。

  三、印象

  考研作文阅卷,工作量大,任务繁重,更为关键的是,是以阅卷份数作为报酬体制。于是,阅卷过程往往简化成为字数——段落——审题——首段——语言——结构的过程也就不难理解。得开头者得天下。对于像作文这样的主观题而言,考生与阅卷老师从来就犹如博弈。大作文一定要保证足够的字数。最新文章长度扣分标准规定:少10个字以内扣1分;少10~20个字扣2.5分;少20~30字扣4分;少30~40字扣6分;字数不超过100扣12分。由于阅卷过程中老师不可能具体去数文章有多少字,为了保证不因为阅卷人员主观上的视觉差异导致扣分,最稳妥的办法就是稍多于标准字数。大头或小头娃娃般的段落结构一定摒弃,中间段阐释漫画含义的过程一定要力求深入涉及到问题本质,同时保证足够多的字数。

  另外,最好现在就想好考场之上大小两篇作文运用何种格式,若是齐头,注意段与段之间空行;若是缩进,注意段首空4~5个英语字母。你的字可以写的很难看,但是一定要清晰易辨,保证卷面整洁,字体大小适宜。

  四、结构

  建议考生临考前回归到图画作文的准备之上。结合最近几年出题的特点,双图似乎渐成趋势。不管是双图互补(两幅图画态度相同,并列关系,如06、07)还是双图对比(两幅图画态度相反,转折关系,如03、00),描述过程中一定要分清主次,体现图画中的逻辑关系。考场上结合具体的direction关键词选择文章功能段落的构建:

  07——describe / explain / example

  06——describe / interpret / view

  05——describe / interpret / comment

  04——describe / interpret / example

  图画描述、意义阐释、建议评论、举例论证,一共四种功能段落,每一种假若都能操作熟练,考场上写作只不过是一个排列组合的过程。正是鉴于此,全文模板的弊病显露无疑。太多学员在07年的考场上拿全文模板进行写作拿到了极低的分数,本质原因在于不知道变通。作文第三段要求写作的“例子”的具体内容可是无任何模板可言的!

  就微观结构而言,考生需在冲刺阶段强化练习论证方法和文章衔接手段(cohesive devices)。一般说来,因为英语写作往往重心前置,于是开头写作中心主线(thesis statement)的时候要明确清晰。在进行论证的时候要运用恰当的语篇模式(如exemplification举例说明,cause and effect因果论证,comparison and contrast比较对比等)。衔接手段主要有语法手段(对应、省略、替代、连接)和词汇手段(重复、同反义、上下义、具体抽象、语义场)。段落内部句间的衔接主要依靠“还原逻辑词”的理念。中文是一个尚世功的疏懒型语言,与法治的英语有着太大的不同,翻译过程中需加以转化,如:

  无主句:四十不惑。(一个人到了他四十岁的时候他就会没有任何疑惑。)

  省逻辑:雨下的很大,我不能来了。(我不能到你这来了因为现在雨下的很大。)

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