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2008年考研心理学自测模拟试题三(3)

考研教育网论坛   2007-10-16 10:31 【 】【我要纠错

  41.在学习迁移的经典理论中,以官能心理学为基础的理论是( )

  A.共同要素说 B.形式训练说 C.概括化理论 D.关系转换说

  42、下列婴儿对母亲的依恋中,哪一种是积极依恋( )

  A.安全性依恋 B.回避型依恋 C.反抗型依恋 D.合作型依恋

  43、被试内设计的变异来源可以分为三部分:组间变异、区组效应和误差变异,其中组间变异可以检验( )

  A.区组效应 B.不同实验处理的差异 C.被试内个体差异 D.残差

  44、关于成人认知发展,卡特尔提出了晶体智力与流体智力,不正确的是( )

  A.流体智力决定于个人的禀赋,受教育和社会文化的影响较小

  B.晶体智力在人的一生中一直在发展,25岁之后发展速度渐趋平缓

  C.神经生理的老化导致基础的认知能力退化,将导致晶体智力下降

  D.通常信息加工能力,20岁以后发展到顶峰,30岁以后逐渐降低

  45、数学教师在教应用题时,一再强调让学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样作的目的是为了( )

  A.牢记住题目内容

  B.很好地完成对心理问题的表征

  C.有效地监控解题过程

  D.熟练地使用计算技能

  46、在假设检验中,α取值越大,称此假设检验的显著性水平( )

  A.越高 B.越低 C.越明显 D.越不明显

  47、单侧检验与双侧检验的区别不包括( )

  A.问题的提法不同 B.建立假设的形式不同 C.结论不同 D.否定域不同

  48、“教学应该走在发展的前面”这一观点是( )的体现

  A.关键期 B.敏感期 C.最近发展区 D.观察学习

  49、原有的认知结构对学习迁移的影响,主要取决于认知结构可利用性、可辨别性及稳定性和清晰性三个变量,是( )的观点。

  A.相同要素说 B.认知结构迁移说 C.概括说 D.关系转换说

  50、方差分析的主要任务是检验( )

  A.综合虚无假设 B.部分虚无假设 C.组间虚无假设 D.组内虚无假设

  51、实施启发式教学的关键在于( )。

  A.反馈信息 B.合理设置课堂环境 C.创设问题情境 D.作业难度

  52、同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为( )

  A.因果关系 B.共变关系 C.函数关系 D.相关关系

  53、在200个学生中,答对某项目的人数是120人,则该项目的难度P值是( )

  A.120 B.60 C.0.40 D.0.60

  54、初测用的测验并非正式测验,初编题目的数量根据要求应( )最终所需要的数量

  A.少于 B.等于 C.多于 D.有时多于、有时少于

  55、样本容量均影响分布曲线形态的是( )

  A.正态分布和f分布 B.f分布和t分布

  C.正态分布和t分布 D.正态分布和卡方分布

  56、随机化区组实验设计对区组划分的基本要求是( )

  A.区组内和区组间均要有同质性

  B.区组内可以有异质性,区组间要有同质性

  C.区组内要有同质性,区组间可以有异质性

  D.区组内和区组间均可以有异质性

  57、检验一个因素多项分类的实际观察与某理论次数是否接近,这种卡方检验是( )

  A.配合度检验 B.独立性检验 C.同质性检验 D.符号检验

  58、t分布与标准正态分布的关系理解正确的是( )

  A.中心相同,峰度不同

  B.中心相同,峰度相同

  C.中心不同,峰度不同

  D.中心不同,峰度相同

  59、单侧检验改为双侧检验时,拒绝虚无假设的可能性( )

  A.变大 B.变小 C.无关 D.不变

  60、增加信号的先验概率,会使( )

  A.d’的值越大 B.d’的值越小 C.越大 D.越小

  61、散点图中的散点在一条直线上,说明两个变量的相关为( )

  A.r=1 B.r=-1 C.r=±1 D.r=0

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