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中国音乐学院2007年考研音乐教育学基础理论课考试大纲

   2007-01-12 09:54 【 】【我要纠错

  [音乐教育学、音乐心理学、音乐教育(钢琴、声乐)研究方向适用]

  一、教育学基础、心理学基础。

  此部分是音乐教育学、音乐心理学研究方向的笔试的共同内容。

  (一)教育学基础

  1、基本概念

  (1)教育与教育学的基本概念。

  (2)有关教育功能的基本概念。

  (3)有关教育目的和教育制度的基本概念。

  (4)课程理论与教学的基本概念。

  (5)有关教与学的评价的基本概念。

  2、基本知识

  (1)有关教育和教育学的发展及现状的基本知识。

  (2)有关教育的个体功能和社会功能的基本知识。

  (3)有关师生关系的基本知识。

  (4)有关课程和课堂教学的基本知识。

  (5)有关教育改革与教育发展现状的基本知识。

  3、研究方法

  (1)教师从事教育研究的基本方法。

  (2)基本的研究方法的尝试(设想性)运用。

  4、知识运用

  (1)阐释教育的功能。

  (2)阐释主要课程流派和教学论的理论及其价值。

  (3)阐释课程过程的五要素。

  (4)运用教学设计和教学策略的知识,设计和评价课堂教学计划。

  (二)心理学基础

  1、基本概念

  (1)认知过程:认知过程概述、感觉与知觉、记忆、思维的基本概念。

  (2)情感过程:与情绪有关的基本概念。

  (3)发展心理:心理发展涵盖的基本概念。

  (4)学习理论:学习理论涵盖的基本概念。

  (5)  研究方法:心理学研究方法和过程所涵盖的基本概念。

  2、基本知识

  (1)个体心理的结构及各个过程的相互关系。

  (2)心理学主要流派的人物及其观点。

  (3)认知过程:感觉与知觉、记忆、思维的基本知识。

  (4)情感过程:与情绪有关的基本知识。

  (5)发展心理:心理发展涵盖的基本知识。

  (6)学习理论:学习理论涵盖的基本知识。

  (7)智力理论:主要的智力理论的哲学基础及其价值的述评。

  3、研究方法

  心理学采用的主要的研究方法,以及每一种研究方法的独特作用和限制。

  4、知识运用

  运用心理学的知识,包括认知心理、情感心理、心理学的常用的观察、测量的方法,对给定的已有的心理学研究给予研究方法和价值方面的评价。

  二、音乐教育学、音乐心理学研究方向内容。

  此部分是音乐教育学、音乐心理学研究方向的笔试的选择内容。考生分别根据自己所选的报考方向选择以下部分之一的内容。

  (一)音乐教育学

  1、音乐教育学绪论:

  音乐教育及其性质、特征

  音乐教育的目标

  2、音乐教育课程

  课程观与音乐教育

  音乐课程资源

  音乐教学的基本原则与音乐教学过程

  音乐课外活动及音乐选修课

  3、音乐教学

  聆听与鉴赏

  体验与表现

  感悟与相关文化

  应用与创造

  4、国外音乐教学法简介

  达尔克罗兹音乐教学法

  柯达伊音乐教学法

  奥尔夫音乐教学法

  5、《音乐课程标准》(义务教育阶段):改革的理念;音乐课程的性质与价值。

  (二)音乐心理学

  1、音乐心理学的学科性质、研究范畴以及本学科的发展简况。

  2、音乐心理学的心理物理学(心理声学)基础知识。

  3、音乐听觉的基本过程。包括声波传播到声音感知的大致过程。

  4、音乐认知测量(音乐能力倾向测量和音乐成就测量)和情感反应测量的已有的主要测量工具;心理测量的基本概念。

  5、联想主义心理学和认知主义心理学的基本思想对音乐的教、学、演的心理的影响。

  6、音乐情绪反应的测量工具及其使用价值。

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