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为什么我读了研却放弃了本专业

考研教育网论坛   2006-09-24 13:15 【 】【我要纠错

    近日偶然看到这样一句话,“成长并不是沿着一个目标前进的直线过程,成长的过程中必然不断排除你的内心不认可的机会和可能性!”就是说,一个人成长过程中所出现的问题与危机,往往并不因为我们没有在追求理想的路途上前进,而是在于不会拒绝,或者拒绝时犹豫不决、优柔寡断、患得患失。

    一个激灵上来,感觉这句话跟我一直苦苦思索没有标准答案的那个问题(我为什么读研了却放弃本专业?)有着莫大的联系。于是,便想梳理一下心绪,细细体味这句话的寓意,体味成长、命运、人生这些亘古不变的话题……

    在我的成长路上,无疑也闪烁着无数“机会和可能性”,可是前的我,从不知道自己的内心认不认可,回想起来,自己甚至都没有学会拒绝,没有学会如何去排除这些可能性。

    因为,那些“机会和可能”都是社会、父母、学校灌输的早已僵化于人们头脑中的习俗。而如今才明白,成长过程中的一些危机恰恰源于我的不懂拒绝。当习俗一直在左右着我的思维和行为方式时,我并没有独立地为自己而活!

    我所遭遇的陈规旧俗有哪些?比方说,中学的时候,大家都要一门心思学习、考试,拿好成绩,变成了没有思维的机器,我的所有思想和意识都是一辈辈传下来的那句古训:好好学习,天天向上!前面有一个未知的美好的(其实只是一个被神化了的)前程在向我招手!我从未质疑过别人为我描绘的这幅美景,更何况,周围的人都在这条路上拼命往前冲,我无暇四顾,不能掉队,否则只会被无边的黑暗吞噬……

    于是,那个时候起一直到读研,我埋着头在苦读,学习的意义和功效在我的头脑中都是被夸大了的。在教育被简化为“应试”的今天,“学习”一词不知何时被人们异化成一个绝对的褒义词。只要你在“学”着,那就是好的,就被认为前途不可限量。至于学什么,怎样学,将来做什么,少有人在乎。反正我是相信了这些,而毫无疑问,大多数人也接受了这些,于是便有了这样的考试制度,有了应试教育,有了万人疯挤独木桥的悲剧!

    呜呼!我敢说,对“学习”一词的误读,算得上是本世纪最大的恶俗!它源于世人的无知和急功近利,却以权威者和胜利者的姿态高坐于殿堂之上,冠冕堂皇地左右着亿万人的命运……

    拒绝的最高境界,不是拒绝诱惑,而是拒绝整个社会根植于我们脑子里的习俗!

    这种习俗,包含了一切扼杀创造力的腐朽观念!

    冯至先生曾谈到,“青年的一切都充满了新鲜的生气,而社会的习俗却是腐旧的。人每每为了无谓的喧嚣,忘却了生命的根蒂。只在人生的表面上永远滑下去,只是隐瞒和欺骗,而欺骗和隐瞒的工具就是社会的习俗。”

    恶俗也好,误读也罢,这是社会的悲剧;而在社会这个无形之手的操控下,个人的悲剧同时也在上演着……

    最大的个人悲剧就是,我们这些不断在“学习”的人,却依然在整个社会习俗的误导之下在“误读”着“学习”的概念……结局是,我们学了一堆踏入社会就宣布无用的东西,而随着时间流逝,这堆垃圾也慢慢从我们脑子里被清空掉!记忆都被清空了,我们还能剩下什么?

    更可笑的是,当“学习”一词最终被简化成一纸文凭的时候,遭人不齿的既是“文凭”,更是“学习”本身,接踵而至的是人们对“学习”的质疑和恐慌。从“百无一用是书生”,到“在这个商品社会难道学习真的没有用了吗?”,有识之士在呐喊着,可这不过是在品尝整个社会对“学习”的一路误读所遭遇的苦果呀!

    总之一句话,僵化的习俗害人!旧的观念害人!

    言归正传,社会的悲剧和个人的悲剧造就了现在的我。一朝觉醒,必然反思!幸好,上天没有剥夺我重新选择的权力!

    这是我第一次慎重地为自己的命运做出的选择:我放弃了自己的专业,尽管我已经读到了研究生

    曾经,我不会拒绝,更不敢拒绝。这是骨子里的懦弱在作祟:拒绝了高学历,我唯恐自己无法融入这个社会!可如今,我要抛却懦弱,让勇气先行,让生命独立于习俗之外生存!

    这就是我的选择……

    当然,还要补充一句:勇于和决心源于我的自信,而自信依然源于我的学习——是我所理解的真真正正的“学习”,那就是学习的能力(哈!想起一句很酷的话:爱是什么?爱是一种能力,是让你爱的人爱你的能力!)。我也想说,学习是什么?是一种能力,是由已有的知识衍生、创造出新知识的能力。或许也叫创新能力吧,我以为。

    正如一个教育家说的,什么是教育,教育无非是一切已学过的东西都忘掉后所剩下的东西!而依靠这些,在社会这个更复杂的课堂上,我相信我依然会学得很好!

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