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管卫东预测06年考研英语新题型(二)

腾讯教育   2006-01-04 00:00 【 】【我要纠错
  主持人:现在用不用大量做模拟题呢?

  管卫东:我奉劝诸位,你们能不能老做模拟题,恕我直言,这是老师出的一个,为了满足你们的害怕心理的心态,所给你们的一个题目点,但是模拟题和考题之间,根本就没有出题的模拟度的关系。我们这么认为,如果出什么问题,假设是七选五的考题,假设是顺序考题,阅读可以做,翻译可以做,但是到了完型和阅读,绝对不能做模拟题了,因为这两部分和出题的思路差得极远。光真题那一步,你会发现,2002年之后可能类似,98年差得更加远。千万把重点放在研究2000年之后的真题上,模拟题一道都不用做了。模拟题30分,也和最后考没考高分没有关系,你不要认为,现在只有2、30分,最后考不了高分。因为阅读有那么一个特点,完全有可能由量变到质变。我建议你们研究真题研究透了足够了,别再自己吓唬自己了。

  主持人:现在很多考生是自己吓唬自己。

  管卫东:听说很多人报完名,现在已经放弃了。其实你们记着,谁坚持到最后,谁就是胜利者。

  网友:基础比较差,今年又想过线,能考上,能不能提供一套最优的一个复习方案呢?

  管卫东:因为他的基础比较差,差到什么地步,如果差到根本就没有办法的,那没法儿说,你差,它有一个底线,我不要求特别好,但是你不能特差。比如1300、1400的词汇量,这个怎么也错不了,如果有2000的词汇量,这个仍旧能做得了。姑且假设你有2500到3000的词汇量,还可以努力。最后两周,只看阅读,刚才我提了,我教你研究阅读的方案,这个我在上课时讲过。实际上出题者,当你做错题时,你肯定做的题是有点难度的题,到现在考前,还是那些简单题做错,这个就不该是英语的问题了,是你的心态问题。

  难题做错,有一个可能,出题者出的错误选项对你的正确选项有干扰。怎么干扰?干扰就这么一点方法。第一种,他怎么把错误的变得像正确的。不外乎就是这么几种方式,错误选项里,大量的单词,原考研教育网有,但是整句话意思不对。

  第二,这句话的意思都是对的,但是和问题无关。

  第三,正确选项和错误选项意思非常之接近,都可能对。你们把真题中的这些模式,自己研究一遍。

  其次,他会把正确选项隐藏得像错误选项,也只有两种方式,第一种,正确选项说的根本无原文内容,但是说得很虚,让你感觉根本无关的感觉。

  第二种方式,正确选项本身就不像对的,但是它比那三个还稍微好一点儿。你把这两个通过真题研究完,阅读很有可能最后,会有一个突然袭击,对于水平比较差的人,只能指着阅读了。别的部分,再怎么牛,需要的能力比阅读还要高。而阅读技巧比例相对高一些,建议你们最后两周,全把精力放在阅读上。

  网友:很多考试会整理出英语核心词汇,管老师有没有准备这个工作呢?

  管卫东:因为我对英语的教学理解和其他老师都不太一样,英语真正特点是用简单的单词写出丰富的内容来,而你们看到那个范文之后,那个范文的单词,你会说,都认识,只是想不起来,所以我私自认为,准备核心词汇,你所欠缺的根本不是核心词汇不知道,因为那些词既然你认识写不出来,就表示你不是单词不会的问题,是你想不到用这个词的问题,因此你该学的只有一个字,如何想到用这个词,想到怎么做呢?刚才已经说了,你不要以脑中的中文去搜索你会的中文翻译的单词,你只要把这个中文想具体了,但凡和这个具体沾点边的词汇都可以用。

  比如我举一个例子,刘勇,留个联系方式给我,我以后可以联系到你。你可能会说,联系用“英文”。联系人怎么办?联系到他,“英文”想不起来了。是不是让我能到你那儿去。我可以用reach,我再举一个例子,刘勇,我昨天收到一个M—mail,我都想不起来这个人是谁。remember可以用,你把想不起来说具体了,就是大脑中有一个数据,搜索半天不知道是谁。搜索可以用reach.你要缺的不是单词量,是如何想到这些单词的思维过程。所以我建议你最后能不能别去背那些核心词汇了,整个就是那个意思了。

  网友:在作文中,考生提到一个比较怪的问题。作文中用的词义是非常精彩的。判卷老师是会看重哪个呢?

  管卫东:老师判断永远是以句子为单位,不是以单词为单位,所以你必须把这个事改掉。怎么改呢?你不要想这个词我用多深,一定是以整句话为整体点。建议你们可以把近五年的翻译句子背下来,到时候不会写,你就套这五年的翻译句式。

  主持人:管老师刚才也说了,阅读理解非常关键,阅读理解,怎么让它成为我们考生的得分点呢?

  管卫东:到了现在,也到考前了,咱们现在为了考分,既然为了考分,我想你们能不能这样?你们能不能真的改个思想,刚才我提的这个话,阅读其实真正是考逻辑的,最后这两周一定是研究你的快速的逻辑推理。上次我看到一个学生,他问我,管老师,我们老师讲了,考研分为九种类型阅读,他讲了每种类型的考题怎么做。后来我做题的时候,我怎么感觉我用不上,或者是用得不对。我说很简单,你犯了一个严重性的错误,当这种问法题,问题当固定词了,我后面说一个题。让你听一下,什么叫阅读考逻辑。假如我问你,原文提到矿泉水,是为了干嘛。首先我相信所有的学生都会想矿泉水,这是没错的。假如矿泉水,你发现,原文N段话都在说他,这说明他不再是一个细节,这次该用什么方法做题,该用通篇的方向做题。

  假如你找到最后,说到矿泉水,别的地方没说。我说,提到矿泉水是为了干嘛,这时候,我不是读这句话,因为我们这儿的例子,永远是支持我前面的论述句和观点句,所以我会读的是第三段的前面的论述句和观点句两个部分做题。

  假设你找到矿泉水是在第三段第一句话,举例说明,这个时候我会这么做,既然第一句还是例子,例子一般是前面说的,首先我会看这一段最后结束,有没有引出来什么观点。如果有,我会往这儿想,如果没有,我仍旧是跨段,只找观点句。这是第三种情况。

  假设我现在第一段,第一句话找到了矿泉水,就是举例说明,这个时候我会看这段结束之后,有什么观点,如果没有,将会以通篇方向做题。你们可以看到,此题我都是问原文是为了干嘛,但是我的做题过程绝对不能一样,因为阅读是考逻辑思维能力,要根据原文的篇章的关系,段间关系和段落关系判断,我这个题到底该读哪儿。最后要想提高上来,就一招,我去研究这是怎么做到逻辑关系,判断此题是考哪儿的。这一点很重要。

  主持人:今年的图表作文一定还会考吗?大作文有好几种题型、图、漫画,还有一些是没有图的,罗列出一些观点,让你写的。

  管卫东:这个作文只有一类,你告诉我,他是图表方式出,命题方式出,是用给你的观点方式陈述出,他不论怎么出,还是一句话,观点一定是在陈述社会现象。所以,你根本就不该考虑他的出题形式,出题老头是万变不离其宗的,你跟着他走的话,不就变成了以万变应不变了。咱们就不能以不变应万变,图表不图表,只是一个形式的变化。

  主持人:小作文呢?

  管卫东:小作文比大作文麻烦了,原因是,他不太可能固定死这个模板的方式。小作文,判分点的主要特点是以内容分,而内容分,一定要考虑的是这个话是否有说服力,我举一个例子。比如说,我就拿去年的作文点评。咱们去年是一个辞职信,我看到很多人所写的文章,他给了一个要求,自己不适合这个工作。说要辞职没错,这是要求没错。很多人写的第二个原则根本不适合。我想去读书了,没有时间读书,因此我要辞职,这一点,非常不适合。因为判卷的人说过一句话,他是看你写的东西是否达到了预期效果,你告诉我,假如你是一个老板,看你手下写的辞职信的时候,你会让他辞职或者是高兴吗?找工作刚做三个月,刚来这么短的时间,你现在要读书了,你早干嘛了,所以这个人根本就不能写。这是没有根据看作文的人的角度去写这个题目。

  我换一个说法,要写这个内容。首先这个工作确实很不错,但由于我本科读什么的,而我对什么熟,所以导致工作中有很多不了解的方法,使的我不太能胜任。

  第二,不写主观因素,其次,最近家里突然发生了意外,我父亲出了车祸,需要人照顾,实在没有人手,现在不得已要辞职。家里问题解决之后,还希望能回到贵公司,这样一写,人都是有人知常情的,这是从对方角度考虑问题。所以在一起准备的不是英语能力,是思维,能不能多从对方角度考虑问题。假设应用那个文章,有一个读者,比如你可能给老板写,给手下写,作为老板,他读书会怎么读。假如我让你写一份摘要,假设你是我的老板,我给你一份摘要,首先,查什么资料,有了一二三四五六七八九十,你肯定会骂我,你给我定了任务,让我写摘要,可是我来一个无头无尾的东西。上周你给我规定查什么东西,我查什么获得如下结果。既然你给我定任务,应该是我写的东西很清楚,如果你告诉我写一大段话,我没那么多工夫去区分。所以应该分层次。最后没完。作为一个老板,现在我是你的手下,我并不能认为,我这么查了,一定承认。

  所以最后该从老板的角度考虑,这些信息是我现在所能获得的。如果你还觉得,还缺哪些方面,我可以再去查什么什么资料,这不就可以全了吗?这叫从读的人的角度考虑问题。不是泛泛的老师,而是这篇应用文是给谁读的。

  网友:今年的新题型是考排序还是七选五的机会,哪个大一些?

  管卫东:我其实,还是觉得,排序题应该大一点儿,按合理的角度,应该是这样的。至于老师是不是这么出,那就是他的事了。

  主持人:昨天我看到一个网友的问题,他想放弃了,想利用非常短的时间来猜这个答案。不如做阅读理解,两分一个。

  管卫东:这有点难为我了,因为你做都不想做,想胡猜。

  主持人:那我们换一个思维,如果不猜的话,应该怎么做呢?

  管卫东:你要真想完全放弃,首先第一点,我不建议你们放弃,完型填空并不是很难,但是如果你真想放弃时,你只可能这么说,有两种猜法,要不是把20个答案,猜一个A、B、C、D.我建议你可能有第二种方案,你没有时间看原文了,可以把选项看看。一般有大量的考题是考同义词,而考单词辨析这一块,你给我挑一个相对来说最虚的,这个时候答案会最高。但是这个也只是一种胡猜的说法,没有道理。如果完型再换的话,能不能换一个思想,短时间解决。

  你还是把完型做一遍,但做的时候采取这样一个方式,任何一道题,但凡有点难度,你都不要理他,你就快速的直观感觉,把这么几种题做出来。第一种考关系的考题。但凡辞职考前后关系,前后关系,一般不是正就是反,根据正反这一块,这种题可以做对。

  第二,但凡这个划线部分和划线之外,有明确并列关系的,这种并列关系的题,可以通过划线之外能够划出来。纯粹考单词辨析的,如果A对能推出B对时,一定要选B.如果A对能推出B对,一定要选B,这是可以把辨析题做完。除此之外,其他的题,我建议大家不要选它。完型填空,好歹也10分,最好是别放弃。

  主持人:离考试,还有两周的时间,这段时间,有什么样的计划呢?如何准备呢?

  管卫东:这个计划,因人而异,其中有几个共性的原则。这段时间,你该研究的不再是考题,也不再该研究方法,只该研究自己,自己的水平,能做对的题,为什么第一次没有做对。第一次没做对的道理能够明白,让自己能够明白,该能做的全对。

  第二是,能不能,你得问自己临场的所有情况发生时,会有什么解决方案。这叫研究考试技术,去年我也说过,多数人都不懂的一个方法。比如举一个例子,我该找时间静下心来问自己,假如翻译的这些词我不认识,我会如何对待。假如阅读,我没找着,我会利马往下怎么办。假如选项我国挑不出来,什么思想让我赶快填出一个来。这是临场状态。你把所有的可能的都想全了,然后告诉自己,一旦发生情况,应该立刻怎么走。这使得临场不太会慌了。

  最后一点,所有老师的方法,我奉劝诸位,老师的方法,都是事后诸葛亮,考场上你什么也想不起来,老师讲的全是为什么对,而不是如何做的概念。所以最后这两周,你要把这个东西全扔掉了,变成根本就没有方法,就只是,你有一个做题的习惯,把这个习惯尽量别偏离客观性,整个考试客观性要求提高,做题习惯尽量不偏离客观,只要这一点做到了,随便怎么做都行。阅读,先读原文,还是选项,无所谓。读哪儿,只要是客观,都做对了。

  至于其他的,个人是不一样的,你至少要研究自己的问题点,还有哪些是非能力性问题,而是技巧性问题的,把它想透就行了。当然作文,得在单题这儿,我希望你们至少能够各写两到三篇完整的内容。

  主持人:在剩下的15天左右的时间,心态如何来调整呢?焦虑、担心、烦燥,还有各种各样的心理都有。

  管卫东:我今年收到一个学生给我发的E—mail,他前两天给我发过一个李开复寄给大学生的四封信。那四封信,我看了之后,我非常高兴,证明了管卫东的教学理念和某些名人是一样的。

  咱们说一个对话,假设你是一个学生的家长,你跟我这么说,假设我是英语老师,你们学生怎么教的,我们的学生都是大四了,连C语言都不会,我们教他的不是这个语言,原因是,任何一个技术,都不可能永远会是保持长久的,可能几年之后就不用了,所以,我教会的这个人是什么呢?一个独特的思维方式,这种思维方式是他以后一旦遇到新东西,他仍旧可以做得了,而不是非要找我来。有的同学问我,教育到底挑什么呢?

  我教什么呢?你把知识都去掉之后,剩下的就是我所教的,而这里我想说这个心态,你把这个考研,现在你什么都没有了,分数极低。您告诉我,这一年,你收获了什么?你收获了思想,收获了思维方式点,你也获得一种经历,这些,就是你获得更加宝贵的东西点。你再说,千万不要把考研当成这辈子怎么样的一个坎儿,有的同学说,我不想考研了,他说学完之后,我的研究生就算上了,这个思想还得被他带着。我说,你别这么想,实际上道理是这样的,任何一个问题都有好和坏的问题,关键是你自己怎么调整自己的心态。

  最后我只能告诉你这句话,你们需要自己调整这个问题,能不能问自己这句话,实际上,一旦不好时,把这个不好的变成好的,咱们不去固定教育的束缚,我去开发自己的过程,将会走出另外一片天地,很平常到考场上,想怎么做就怎么做,最后结果上了,可喜,没上,咱也不可悲。

  网友:在考场上,应该注意哪些问题呢?时间分配,还有顺序?

  管卫东:时间分配问题,我们建议你们阅读的时间是不超过1小时20分钟,传统文章15分钟一篇,新题型20.然后给翻译留20分钟时间,给写作留一小时时间,剩下的时间,还有多少,你给完型。而做题顺序,我一般建议肯定先把作文和阅读前面做,但是作文和阅读,谁先做,这个不好说了。完型有一个特点,一旦你没有时间了,完型还能懵几个,但是翻译懵不了的。

  主持人:总结一下今天我们的访谈吧。

  管卫东:最后两周,如果想花时间练习的话,一定是阅读老大。第二,阅读一定是研究逻辑关系点,第三,写作这个部分,你一定要自己写一下。第四,要明白,任何一个题目,都可以转化成PartB部分,社论部分的题目该如何写。潜词部分,要根据词的意境去想。最后想,自己想明白,心态平静点。

  主持人:我们今天管老师不仅教我们了怎么学习考研,还教了我们很多思维方式,不管明年大家都没有考取,对人生都会有很大的影响的。

  管卫东:我还是那句话,你们坚持到最后,胜利的肯定是你们自己!

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