管理学大师明茨伯格说当今MBA入学标准太荒唐

2005-6-13 14:39 《管理者而非MBA》 【 】【我要纠错

  为什么一

  管理学大师明茨伯格批评说,传统的MBA教育过于关注考试而忽略了考察学员的管理潜质

  明茨伯格/加拿大麦吉尔大学讲座教授

  我老朋友的儿子罗伯特跑来看我。他想读MBA,问我应该去哪个学校。

  这个问题每时每刻都在出现。聪明的年轻人在一两年的全职工作后厌烦不已,希望在其他地方找到一个更好的职位,他们把MBA看作一块跳板。

  我经常给他们一个相同的答案:先建立你自己的领导地位———找一个你喜欢的行业,对它进行了解,证明你的潜力,并且实施管理,然后在管理中接受教育。我告诉他们,传统的MBA项目对于管理工作而言是在浪费时间;事实上,它们会歪曲真正的管理潜力。

  一定要读MBA

  年轻人往往会在这个时候开始发呆。没有人真地会说:“我来的目的是想问问去哪个学校合适,请你告诉我这个问题的答案。”但他们心里就是这么想的。他们在想:“如果我拿下好学校MBA学位的话,会有良好的前途等着我,丰厚的薪水、重要的职位,招聘人员会蜂拥而至,甚至有可能像足球明星一样得到签约奖金……一帆风顺的轨道,美好的生活。”

  这时,我怎么能告诉罗伯特不要去读MBA呢?也许我根本不需要担心,我这样做不会伤害任何人,因为我怀疑没有一个人采纳了我的建议。他们全都热衷于拿下这个学位。

  直到乔的到来。同样的问题,同样的答案,但是乔并没有发呆,至少他离开的时候在思考。

  到现在,我已经与乔保持了若干年的联系。当时几个月后,他被一所很好的商学院录取,他决定不去上学。相反,他换了工作。他告诉我他热爱自己的新工作,而且学到了很多东西。现在他对MBA教育产生了怀疑,而且表示未来接受进一步的教育时,他会考虑其他的选择。

  入学申请的荒唐把戏

  就在我写作《管理者而非MBA》一书初稿的时候,在麦肯锡公司的大力宣传和帮助下,一所新的商学院在印度成立。印度杂志《商业世界》报道了它的申请标准:“学生们必须聪明睿智,富有团队精神,具有经过证明的领导能力和两年工作经验。”但是,仅仅两年的经验怎么能够证明那些被选出的人有领导能力呢?

  GMAT成绩、大学表现、课外活动和社会工作经验,这就是人们攻读MBA项目的典型要求。选择MBA,他们多半是怀着领导他人总比追随别人好的信念,况且还有望获得更高的薪水。

  事实上,许多人申请参加MBA学习并不是为了升职,而是为了离职———以便在其他地方找到一份更好的工作。换句话说,不论他们在企业得到多少经验,他们都希望摆脱这些经验的来源。

  商学院就是从这一人群中进行选择,在这些自我挑选的领导者当中选择。商学院可能会去寻找他们具有领导潜力的证据,例如,学员在课外俱乐部中担任的职位等等。但是当他们吹嘘自己学生的能力时,几乎都会不可避免地提到GMAT的分数和大学平均分数。商学院的这些底线都是这样的数字,可是它们是否真能衡量管理的潜力呢?

  分数是糟糕的鉴别手段

  GMAT指的是管理学研究生入学考试,它评判的是一个人快速回答一些数学问题和语文问题的能力。

  例如,“如果马里奥8年前32岁了,那么x年前他多少岁?”

  (A)x-40 (B)x-24 (C)40-x (D)24-x (E)24+x(GMAT2000)

  由于你的表现是否出色取决于其他每个人的表现,你只要事先买一本专门的书,或是上一些专门的课程,因为其他人都是这样做的。“选择卡普兰考前复习班课程,你就能拿到你想要的分数,走进你想上的学校。”一家规模庞大的复习班在它的网站上这样宣称。所以未来的管理者们练习的并不是管理,他们需要练习的是考试。

  优秀的管理者当然是聪明的,而GMAT的分数当然可以衡量人的智商。但是非管理者也可以是聪明的,而为数不少的糟糕的管理者并不愚笨。因此,GMAT分数就构成了一种有用但并不充分的筛选手段,事实上,它能更好地鉴别成功的学生,而不是成功的管理者。后者必须展示出无法用这样的分数来衡量的其他一切特色,而这样的才能很难用任何分数来衡量。

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