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考研英语辅导名师周雷与汪海涛谈06年考研复习

新浪教育   2005-11-29 00:00 【 】【我要纠错
  主持人:各位网友大家好,欢迎光临新浪嘉宾聊天室。 先请两位老师和网友打个招呼。

  汪海涛:各位网友大家好,今天我们来到新浪,很幸运能有机会向大家讲一些关于考前的复习安排,希望我们提出的方法和指导能在最后阶段帮助大家提高分数。

  周雷:各位网友大家下午好。

  主持人:首先回答一些网友的问题。

  随着研究生入学考试人数的增加,“以考场如战场”来形容其竞争激烈程度就越发地形象,请周老师与汪老师分别介绍一下北京、上海两地考研战场的情况?

  周雷:北京参加研究生考试的人数还比较多,因为北京高校的就比较多,而且有大量的同学想考入北京学校,而且,现在距离考试时间也不多了,从各个方面了解到的情况看,不管是在校同学也好还是社会考生,现在准备考研这场决定人生命运的“战斗”的气氛越来越趋于白热化,大家也可以看到,无论是各个学校还是网站都针对最后的冲刺,准备了各项活动,给大家提供最后冲刺阶段的服务。

  从全国报考2006年研究生的数量来看,比2005年略有增加,去年是117万,今年看样子会达到127万左右,因为原来的基数已经非常庞大了,所以“考场如战场”,考研已经成为我国像高考一样决定人生命运的考试,这么说是一点不为过的。

  汪海涛:刚才周老师已经提到,今年的考研人数比去年增加10万,考研的趋势在进一步增加,上海每年大概有10万考生准备考研,今年也将突破十万,实际上上海本地考生大概是2—3万,我们走进上海同济、师大、复旦等大学进行考研讲座的时候,问起有哪些人准备报考06年的考研,有2/3的人举手,上海还有中高级口译这样一个热门的考试,大部分同学也在准备考试。

  主持人:每年有大量的人报考研究生,但实际上走上考场的人并不多,很多人在中途就放弃了,尤其是现在有很多企业走进学校招聘,公务员考试又有干扰,有很多人比较彷徨,请老师讲一下怎么决心?

  汪海涛:大三、大四的同学可能放弃的比较多,他还没有想过往哪个方向发展,有的准备出国、就业等等,如果你已经下定决心,我建议这些的同学能明确目标,复习到最后阶段,坚持考上理想的大学。如果是已经确定要找工作,不是以考研为方向的同学,也希望你坚定自己的选择。如果还没有明确的目标,又准备了半年考研,又想找工作,也不失为一种选择,毕竟考研成功率只有1/3,127万的考研同学,可能最后只有1/3被录取。如果同时准备两种选择,我认为也是可以考虑的。

  周雷:其实刚才主持人也讲到,在现在这个阶段,随着校园招聘会的展开,公务员考试落下帷幕,很多同学确实会陷入两难或几难的选择之中,其实人生多一点选择本来是非常好的事情,但希望大家一定要坚定自己的基本目标,比如每年在我们的考研复习群体中,有相当一部分同学是认为自己拥有学术研究或学术发展方面的能力,也就是说,有些同学是认定了自己是应该搞学术性更强的活动,而非经商或进入公司、企业之类的机构中工作。对这些同学来说,既然你已经认定了自己的人生目标是走学术发展的道路,那么我希望你坚定信心,走入到考研考试的准备中。因为你如果想在学术道路上发展,上研究生、读硕士、再读博士,再做研究工作,这可以说是必由之路。有些同学有一点彷徨的是也许自己并不适合于走学术发展的道路,可能更喜欢做一些企业中的事情之类,像这种情况你也应该分析一下,看自己是要做具体工作还是以后对自己的人生有进一步规划。随着现在招聘的竞争越来越激烈,企业对于学历、学位的要求也水涨船高,大家有这样一个明确的定位就可以了。我个人认为,你可以有各种各样的选择,但一定要有主次之分,一定要明白自己最重要的目标是什么,以此为核心,再向其他的目标去扩展,这样会好一些。

  主持人:离2006年考研的时间越来越短,两位老师能不能给一些在最后冲刺复习阶段的建议。

  汪海涛:在最后这7周内应该作一个科学合理的复习规划,很多人都问到真题和模拟题怎么处理的问题,现在也可以接触一些模拟题了,我的建议是每周两套真题加一套模拟题,正好可以把最近几年的真题做一复习,再加上模拟题,等于是在真题的基础上疏理一下命题思路,找一下状态,如果只作真题,可能会缺乏应对新题的能力,如果只做模拟题,又可能在命题思路上有偏差,所以我觉得应该综合做比较好。如果有同学又要把精力放在专业课上,可以把更多时间放在近七年的真题上。最后的时间确实不多,我建议大家一定要考虑查漏补缺,抓住自己的最弱项,尤其在考研中阅读和写作两大题型占的分值比较高,有的同学可能在写作中丢1/3的分数,非常可惜,所以建议大家抓住这两个重点进行复习。

  周雷:汪老师也提到,大家在最后的复习阶段要有统筹安排,比如你的政治、数学、专业课都到了什么水平,我要强调的是,考研考试是综合考试,最后的成绩是各项成绩的总合,是个总分成绩,如果你在考研过程中,任何一个单科成绩不理想,最后都不会被高校录取。就像汪老师讲的那样,要有均衡的发展,一定不要在英语上投入过度的精力而导致其他课程复习不到位。虽然我们都是英语指导老师,但也不建议大家在最后的时间内把所有的精力都投入到英语上来,其实英语是个需要时间比较长,提高又比较缓慢的课程,我建议你像王老师说的那样,一周几套真题和模拟题综合来复习,这样可能会使你的成绩有比较大的促进。

  至于说英语,在最后这一个多月的时间内应该怎么安排,这也是一个非常重要的问题。就像汪老师已经提到的,很多同学在写作中拿的分不是特别多。2005年的试卷,最后考完以后,教育部考试中心作了分析,在所有的部分中最好得分的部分其实是小作文,其次是大作文,然后翻译、完型填空、阅读理解、新题型,希望大家一定要明白哪部分好得分、哪部分不好得分,在最后的复习阶段把最好得分的部分抓到手里。

  汪海涛:据我了解,很多同学都不能完成写作部分,原因是他们对考试时间没有合理规划,所以最后复习阶段要通过做真题,来练习合理安排时间。如果由于做题时间不够,那会丢掉大量的分数。我说一下时间的配置,完型填空用20分钟完成,每个空用4分钟。阅读理解第一、第二部分用85分钟比较合理,每篇文章是17分钟。由于最后一篇有可能考段落排序,这可能会投入更多的时间,所以前四篇文章可以每篇15分钟左右,但不可能是非常严格地按照我说的时间进行,在85分钟的时间内大家可以调配。翻译每题可以用5分钟时间来处理,写作可以留50分钟时间,首先5分钟审题,紧接着15分钟作小作文,最后半小时处理大作文。整个考试加起来180分钟,3个小时,如果按照我的时间来进行,正好可以完成所有的试卷。但也考虑到有部分同学在前面耽误了过多的时间,最后有可能写不完,也可以把做题的顺序调整一下,比如阅读的分值最多,我们可以先处理阅读,这样可以把所有的题目做完,保证准确率,得到很高的分数。然后是写作,保证两篇作文高质量完成,整个考试的70分就有把握了。最后的时间如果你更擅长作翻译,可以先处理翻译,觉得完型填空更有把握也可以先做。这样保证自己在100分之内得到最多的分数,这也是大家在考前做模拟题的时候可以尝试的。

  主持人:刚才两位老师都说写作是很大的部分,但对大多数同学来说,写作又是很难突破的地方,他们会感到在写作的时候很茫然,请两位老师介绍一下怎么复习写作。

  汪海涛:先说大作文,它在考试中经常以图表、图画的形式出现,占20分,最近我们观察连续5年的考题,可以把重心放在观点论证题和问题解决题两种题型上,它是和图画、图表结合最密切的考法。观点论证题在图画旁边会设置一句话,“比如终点又是新的起点”等,这种题经常需要具体论证,我们在解题的时候要举出恰当的例子来说明论点。2004年的考题有不少同学举了神舟五号的例子,中国在航天科技上有了更大的突破,但这不是我们的终点,而是一个起点,还要向先进国家学习,取得更大的突破,这就很恰当。

  第二类考题,由于漫画主要讽刺社会现实中出现的不合理现象,所以需要大家分析原因、得出结论,如何解决问题。重点体现在作文第三段提出什么样的建议,由于很多的社会问题都是由于中国法律出现漏洞或法规上的不严格导致的,所以我们在考虑结论、建议的时候可以从三个思路进行。第一,政府可以制定法律法规,通过制定法规的方式解决问题。第二,公民提高个人觉悟,对错误现象给予更多的揭露和批判。第三,我们采取一些实际行动。以2005年考题来说,比如赡养老人的问题,政府可以制定法律法规,保证老年人的权益,同时惩罚不孝子孙。第二、公民提高个人觉悟,认识到赡养老人是中华民族的传统美德,如果说还有具体措施,我们一定可以想到,当我们工作以后,不仅可以从经济上、也可以从感情上更多的关心我们的父母。也就是说,一般的作文在解决问题的时候可以尽量通过这几个思路去考虑,当然,还有更多的解决方法,大家在考场上可以即兴发挥。

  在结构上,大作文往往不好处理结构。第一段考得比较多的是图画图表的描述,将基本内容进行描述以后,再将其中的两、三个细节用两、三句话写出来。第二段分两种类型,第一种是举一反三式,也就是通过一个段落中心话说明图画的意义,紧接着分析背后隐藏的三个原因或利与弊,这样首先、其次、最后,启程转合的模式可以让大家有最大发挥。第二是启程转合式,也就是4—8句话,“启”相当于对图画和图表提出的问题或意义进行描述,承接是通过举一个原因或提一个例子,或举一个数据来实现承接。“转”是进行反面论证,如果我们不这样做会怎样。“合”就是第二段的最后一句话,综合归纳,“因此,我们要如何如何”,这样就有了一个很好的逻辑。第三段是建议措施段,可以设定为两到三个建议。最后来一个漂亮的句型或其他的展望来结尾。这是模式化的,大家如果尚没有合理的思路,可以参照我的模式进行。

  我再谈一下语言,更多的同学是在语言上比较薄弱的,因为写作要赢得高分,在语言上要评出胜负,如果是苍白、平淡的语言是无法得高分的。我认为要注意语言的包装,可以从用词是否恰当到位、精采,因为考的是议论文,而且我们的用词是要摆脱口语的,要有一些有特色的难词、生动的词来表现你的用词不同。第二是词组,在议论文中,词组必不可少,像“考虑”,有的同学可以说takeinto,有的同学就可以写consideration,“原因”,大多数可以直接想到because,但有的同学可以写attributeto结构来体现,这样的词组更能体现是议论文、书面语特征。

  除此以外,在构造段落中的启程转合,“首先、其次、最后”是否可以挑战一些词组。另外可以设置一些句型。议论文的特殊句型,在考种辅导书中都有,大家可以背诵各种类型。语法比较强的同学还可以挑战虚拟语气、倒装句等高难度句型,使自己的语言更有难度。还可以用一些谚语或名言来突出自己的语言质量。当然,如果主题涉及到某些专题的时候,你是否可以用某些专业名词来发挥,比如体育、健康、电脑专题等等,当然我们说的不是特别专业,而是用一些灵活的词来体现细节。语言可以使你的作文提高档次,之所以有的同学得分高,有的同学得分低,很大的区别就是在语言质量上,所以说语言包装特别重要。

  下面再说小作文,小作文在命题方向上体现为书信、备忘录、摘要,这是大纲提到的三种考法。根据以往考试的经验,也根据大纲样题的指示,我们会把80%的精力放在书信上,尤其是正式的信函,这种作文要求有正式的语言,方式多变,这和大作文有相似之处。摘要又是一种阅读方式,在阅读后把关键词找出来,对这种题型,大家适当了解就可以了。在写书信的时候,大家不要有太多顾虑,因为考研书信只考100个单词,其中又不包括专业单词、业务内容,考的模式相对有限,如只有感谢信、道歉信、咨询信、建议信、祝贺信、邀请信、订货信、求职信、辞职信,都是日常生活中经常发生的一些场景。我们在处理小作文的时候,可以忽略格式方面的内容,因为格式并不是得分的要点,我们只需要考虑其中的三段用什么样的语言来发挥,也就是把它看成一个普通的提纲作文就可以了,写出比较规范、到位事务信函,要想赢得高分,有三点要注意:第一,信息要点覆盖到,在要求中提到的几个信息,争取面面俱到,遗漏一个信息,就会扣掉相应比例的分数。第二是举一反三讲细节,在文章的第二段你来设置三个原因或增加很多细节,就像今年1月考过的辞职的原因,你会列举三个原因,但需要你自己的发挥。除此以外,语言正式、词多变,像其他的议论文一样,需要正式的议论语,词汇丰富多变,只要考虑到这几个方面,其他的略微复习一下就可以了。

  在30分的考研作文中,大家尽量去突破语言的障碍,尽量包装、美化语言,并写出比较正式、地道的小作文。我想,30分中大家会争取赢得25分左右,这是我们的最后目标。

  主持人:刚才讲了写作的复习,还有一个大重点是阅读的复习,两位老师讲一下应该怎么复习。

  周雷:阅读是我们在考研整个试卷中分值占得最重的一块,包括三部分,PARTA和PARTB、PARTC.首先是传统阅读,占了40分,是整张试卷上分值最高的一部分,也是做题的时候需要时间最多的一部分,也就是汪老师讲过的,可能会占到70—75,甚至是80分钟左右的时间。阅读的提高过程可以说是非常困难的过程,特别是现在只有一个月左右的时间了,我给大家三点建议,首先,还是应该对单词有一个查漏补缺的过程,英语的阅读不等于是背单词,但认识单词是能读懂文章的必要而非充分条件,如果不认识单词,一切技巧可以说是水中月、镜中花,还剩一个多月的时间,我建议大家把考研英语的大纲拿出来,把上面要求懂的单词看一下,查漏补缺,看看还有哪些不认识,把所有不认识的抄在一个本子上,利用一些边边角角的课余时间,把这些单词重点复习一下。这是一个步骤,因为只有弄懂了所有的单词,才能进一步理解文章。

  第二是复习真题,熟悉话题。就是我们在考研的英语阅读复习过程中,还是非常强调真题的重要性的。很多同学肯定有一个疑问,真题这篇文章已经考过了,它是百分之百不可能再次出现在阅读理解的题目中,我为什么还要再仔细看一遍呢?确实,文章本身不可能再次出现,但文章的单词会反复出现,文章中的长句、难句的结构会反复出现,文章的命题思路和解题思路也会反复出现,让大家反复复习真题,并不是停留在掌握真题文章意思这样一个浮浅的层面上,应该是精读。还要达到对真题的三标准,第一,所有阅读理解的文章中没有一个单词是生词,所有的单词你都认识,翻到历年真题中的每一页,每个词都认识。第二个标准是所有的长句都不是难句,翻开历年真题,看到任何一个句子,都可以知道它的意思,可以不费力气地翻译成汉语。第三个标准,在所有四选一的选项中,一个选项对,知道为什么对,三个选项错,知道为什么错,对错都非常清楚。如果大家都能做到这三点,对于真题的复习就比较到位了。

  复习真题还要熟悉话题,在考研中,一些东西作为一种话题,会反复出现。比如在前两年有一个关于安乐死的话题就经常出现,最近这个话题不太出现了,有一些其他的话题可能还会成为热点。比如关于互联网的发展问题,经济类的问题,关于全球经济形势,像石油价格、通货膨胀,就业、失业的关系等等,这些话题都会考到。还有一种热点是一些社会上大家关注的问题,比如科技的发展对于人类是好的事情还是坏的事情,语言的发展,到底是变得越来越简单好,还是应该保持每种语言自有的特点?我希望大家通过复习真题,一定要找到真题中的共性,关于某个话题,作者一般会有一种态度,这种态度在历年的文章中都会出现。大家通过做好第二类复习,基本可以做到对考试相关话题的熟悉。

  第三步是大家适当练习做模拟,因为考试之前,就像汪老师讲的,确实应该适时做一些模拟题,一周做一套,主要是练练大家在真题中已经巩固的、印证好的思路,看看有没有在模拟中来回出现。

  做好以上三点,我个人感觉问题就不大了。

  至于说阅读理解中的细节题,出的是比较多的,主要考察大家对于一个文章中的细节信息,比如一句话或两三句话的理解,这种理解停留在两个层面上,一个是你的单词认识不认识,第二是你对句子的结构是否了解。我经常讲,细节题是命题专家设计的另外一种考察大家语法能力的问题,举个简单的例子,像虚拟语气一个考研点,近来12年的题目中,3年都曾经考过,考法很简单,在文章出一个虚拟语气的话,说“如果情况是A,就会导致情况B”,现在问你,这个情况B有没有发生?其实就考察大家对于虚拟语气的理解,如果大家知道,虚拟语气是对反事实的假设,就会知道B是不可能发生的,大家一定要把题目看明白。有时候,如果你对自己的英语能力不是很自信,甚至可以做一点翻译的工作,把原句中的英语翻译成汉语,看看自己是否能完全理解。

  汪海涛:大家做题的时候要特别注意选项,不光看正确的选项,还要看错误的选项是错误在什么方面。有以下类型的干扰项需要大家注意,一种是无中生有,第二种是张冠李戴,对某些信息进行混淆、错位,我们感觉在文章中出现了,但它的表达是不正确的。第三种是虎头蛇尾,选项只对了一半,我们以为对了,但最后一部分是出了问题。第四种是全盘照搬,把原文中的句子全部照搬在选项部分。还有是极端偏激的选项,表达非常极端,就说会到“所有的、最怎样,唯一的”,这也需要大家注意。

  主持人:大家对阅读中的新题型感到比较迷惘,请老师指点一下。

  周雷:2006年考新题型,那是第二年考,05年考过一次,出了7选5的题型,今年的大纲又丰富了一下,有排序题和搭配题两种新题型出现。很多同学都想知道哪种的机率更大一些,其实每种题型的机率都是对等的,任何一种题型考到都是正常的事情。至于说新题型怎样准备,第一,大家在战略高度上把新题型放在什么位置?我经常讲,所谓新题型,只能起到锦上添花的作用,而非雪中送炭,为什么这样讲?新题型出的年份并不是很多,本身的规律性也不很强,因为考的次数不多,难易程度也可能出现大范围的波动,在这种情况下,大家要牢记,它并不是我们复习以及最后考试中的重点。大家的重点应该放在阅读、写作、完型翻译上,最后再对付新题型。但是这三种题型也不是一团漆黑,大家什么方法都没有,我分别讲一下。我个人的理解是这样的,这三种题型有一个难易的划分,最容易的是排序,其次是搭配,最难的7选5.关于排序题,大纲中给了一个人叙述性话语的文章,我也曾经分析过,排序题如果出现,有没有可能给一个议论文或说明文这种文体,最后得出的结论是,这种出现的概率会有,但是会比较小。因为我曾经做过一个实验,把一些议论文或非常明确的说明文。文章找出来,把次序打乱,这时候我发现,这些文章的次序排列并不一定是唯一的,它可能会存在这种排法在逻辑上是合适的,从另外一个角度来排,也是合适的。所以既然要出排序题,大家一定要牢记,这个排出来的序列一定要唯一,既然一定要唯一,也就是说,段落和段落之间的联系,而且标志这种联系的信号词一定要非常强烈,如果不强烈的话,有时候这种序列不一定是唯一的。举例来说,一个夹叙夹议的文章,在西方人的写法中有两种,可以先写观点再写例子,也可以反过来,先写例子再写观点。如果是排序题,为了考虑到答案的唯一性,就一定要考虑到联系之间的唯一性,那么就要靠信号词,包括代词,比如前一段讲到一群人,下一段肯定是一个复数代词,或者是前面讲一种不好的情况,到后面肯定要转折一下,还有一些关系,是从具体的例子抽象出一个观点,或者从抽象的观点演绎到一个具体的例子。大家只要抓住这样一些信号词,我个人认为,这种排序题应该是好做的。而在大纲中出现的排序题是有一点叙述性的记叙文的味道,因为叙述性的记叙文有一个非常明确的线索——时间,大家在做排序题的时候也可以考虑到时间顺序。为什么说排序题好做呢?有一点就是,十分中有两分是给大家的,因为总共给大家七个段落,两个段落已经告诉你位置了,让你在5个空里选5个段落,也就是所谓5选5的对等选择,即便是大家一道题都不会做,或者说考虑的时间一点都没有了,5个选项,你选清一色一模一样,也会选对一个。

  搭配题相对难一些,主要是阅读的量上要求大一些,大家也可以看到,在大纲中搭配题有一篇出的生词也比较多,相对搭配题,大家就是找单词的重现,什么意思?大家来看一个文章的段落和一个题目之间会存在什么样的关系,它们之间的关系无非是两种,一种是原词的重现,在一个段落中有一些单词,而这些单词会在文章的标题中出现,你只用找标题中出现了一个词,而这个词在文章某一段中也重现了,就可以确定是这个单词。还有一种是同义或反义的重现,这时候就要考大家的单词量。还有一种是文章中出现一个单词,而在标题中可能会出现这个单词的反义词,如果大家掌握了这类题,搭配题就不会那么难做。

  最难的是7选5,首先要对出现空格的地方的上下文有所了解,同时对选项也要有所了解,其实7选5就是把排序题和搭配题的两种思路结合,就可以搞定。

  网友:到目前为止我做了不少同样的完型填空题,但同样的错误还会反复再犯,为什么呢?

  周雷:如果有同学存在这样的问题,完型中的错误会反复,这反映了你知识的盲点和弱点,像这样的题你应该抄出来,看在完型填空的每个部分中自己哪部分最薄弱。完型填空考察词汇的辨析、搭配、语法及大家对整个文章上下文的把握几个知识点。其实你可以分析一下,自己错的时候主要是错在哪个类别上,比如你每次都是词义辨析错了,那么能不能把自己辨析不太清楚的单词整理一下,看一下。如果每次都是词组搭配错了,那就需要翻一下辞典,把英语中经常涉及的搭配浏览一下。

  网友:我想知道翻译在复习的时候要注意什么问题?

  汪海涛:要看大家现在能否应对英语中的长难句,如果进行长难句的切分,这需要有很好的句法的基础。一般做题的时候分为两步,首先是长难句的区分,第二步再把语义拼贴划零为整。这个过程中有两个容易丢分的情节,一个是单词的理解,也即一词多义,英语中经常会出现一个单词有多种含义,而在题目的营造的特殊语境中有特殊的意思。比如出现过的“serve”,这个词原本是“服务”,但在当年考题的语境中却是“发挥作用”。还有是underline,大家知道基本含义是“下划线”,而翻译的结果是“强调、突出”。像这种情况,大家需要作重点复习。所以,建议在最后一两个月,大家可以把考研阅读真题和翻译真题作全篇或整段翻译,但一定要有一个正确的版本参照,如果经常进行议论文、说明文的翻译,我相信对词汇的理解及在上下文的使用会有更好的把握。

  除此之外还要注意句法知识的复习,比如定语从句,05年中考了5次,那就是句法中难点,定语部分是要放在名词前面还是后面翻译?这也需要很多的技巧,灵活发挥,所以也需要一定量的翻译。

  还要注意其他的结构,比如汉语中的“与其……不如”,英语中有不同的表达,在考研中也出现过两次。这种不同的语言现象和句型都需要大家把握。

  除了考研真题的翻译,大家也可以买一些杂志,比如《英语世界》,每篇文章都有现成的汉语翻译,所以你可以把英语和汉语作对译,既练了翻译、又练了写作。

  网友:老师,如果我们四级没有过的同学,最后阶段应该怎么做才能过单科国家分数线?

  周雷:其实每年都有大量的同学没有通过四级,我要说,如果四级没有通过,并不代表你的英语不够考研的水平。首先,考研的英语不考听力,而很多同学没有通过四级,是因为听力没有过。其次,考研的单词量要求比四级也就多了1500个左右,对单词量的要求并不高。大家只要抓住考研的两个特点,一个是阅读,一个是写作,只要把这两块把握住,基本上问题不大。

  网友:我是艺术类考生,基础很薄弱,如果只背作文模板去进行写作的考虑,问题大吗?

  汪海涛:如果这位同学对英语的把握比较小,那么背模板也是比较好的方法,因为很多模板涉及到一些常用的单词和句型。有些同学有时候掌握了大量的词汇和句型,但在考试中没有考到,而有的同学背了比较固定的模板,可能在考试中可能会更有用。至于艺术类的研究生,对英语的要求并不是很高,如果是报考艺术类,也不必太紧张。

  主持人:目前有很多同学非常紧张,请两位老师给大家介绍一下如何在考前这个阶段调整好自己的心态。

  周雷:在考研中,心态的调整很重要,因为这是一个很重要的考试,首先大家要对自己有一个定位,像英语学习,是一分耕耘一定有一分收获的,只要大家认真在前期复习,也许你没有感觉到自己的成绩有突飞猛进的发展,而其实可能已经在不知不觉中有了很大的提高。我常讲,大家不要计较一道题、一篇文章的得失,不要计较一套题目得的分是多是少,首先应该调整好一个心态,你既然复习了,既然付出了,只要方法得当,就肯定会有好的结果。考研这个考试,虽然感觉竞争有一点难度,但也并不是高不可攀,全国的录取率大概是30%多,只要大家认认真真努力,去适应,考研也不是特别艰难的事情。

  在最后可以适当做一点放松的工作,很多同学在最后考试的时候弦绷得太紧,以至于在考场上发挥不好,大家复习了这么长时间,最后总是要在考场上发挥。所以希望大家在最后的时间注意劳逸结合,有时候复习累了,可以看看英文的电影,或听听英文歌曲,不要老想着它讲的是什么意思,可以放松一下,既是放松又是学习语言。甚至可以去爬爬山,呼吸呼吸新鲜空气,这都是可以的。

  基本上到现在这个时候,大家要注意,你85%的成绩已经决定了,在这种情况下,你能不能调整好心态,能不能在考场上发挥出百分之百的水平,甚至超水平,发挥出120%的水平,这是最重要的。希望大家在最后一定不要把弦绷得太紧,特别是到最后一周左右的时候,看看单词,看看专业课的书,最后做上一两套题,就可以了,甚至可以放松一点,以一个良好的心态、良好的应战准备去考试,效果才会更好一点。

  在最后的阶段,大家在处理模拟题的时候,我建议大家不要把模拟题的分数看得很重,模拟题并不代表真题的思路和质量,有可能难一些,也有可能比较容易,当你得分高了,不要沾沾自喜,得分低了,也不要垂头丧气,只是把它当成一种磨炼就可以了,希望同学们能在模拟题中找到自己的不足,在知识上进行补充。

  我记得有一个例子,美国的杂技演员在一次重大活动之前总是想像自己在走钢丝的时候掉下来,由于缺乏自信,他果然掉下来受了重伤。但相反,俄罗斯一位跳高运动员,在每次比赛前都想象自己跨过了高高的栏杆,那么他每次都有出色的成绩发挥出来,取得冠军。这给我们的启示就是,你要相信自己,有信心,在考试前就会有很好的成绩发挥出来。毕竟考试合格只是一个60分的点,只要发挥出来,就有希望得到这个分数。

  希望大家掌握最后的50天时间,认真复习,最后的高分一定会属于你。

  主持人:今天的嘉宾聊天到此结束,谢谢两位老师,谢谢各位网友积极参与,再见。

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