华东师范大学2001年硕士研究生考试心理统计学试题

2004-9-23 12:48 【 】【我要纠错

  一、问答题:

  1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别?(10%)
  
  2、什么是非参数检验?它有什么特点?(5%)
  
  3、为了建立最好的多元线性回归方程,一般采取什么方式选择自变量?(5%)
  
  二、计算题:

  1、通过随机抽样,抽取了a、b两组被试,施以不同的教学方法,期末考试成绩如下:a组:119,110,132,106,121,120;b组:133,128,130,134,129,136,133;为检验教学方法的效果有无显著差异,请计算必要的检验统计量。(10%)
  
  2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定,结果如下:a生得到的等级评定分别是:3、5、3;b生得到的等级评定分别是:1、2、2;c生得到的等级评定分别是:2、1、1;d生得到的等级评定分别是:2、3、2;e生得到的等级评定分别是:2、4、3;请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。(10%)
  
  3、134个学生参加寒假长跑训练,开学后发现,长跑成绩显著进步(由不及格变成及格)的有38人,显著退步(由及格变成不及格)的有19人,问长跑训练有无显著效果?(5%)
  
  4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78,问,二者从总体上说是否存在相关?(5%)
  
  心理测量

  一、简述题(每题3分,共15分)
  
  1.心理测量属于哪一种水平的测量,为什么?2.态度量表的编制有哪几种方法。
  
  3.项目鉴别指数有什么意义。
  
  4.投射测验的理论假设是什么。
  
  5.如何理解心理测验的三要素。
  
  二、计算题(每题3分,共15分)
  
  1.已知某量表的分半信度为0.63,请算出原长度的信度系数?
  
  2.已知某测题高分组通过人数是70%,低分组通过人数38%,其鉴别指数是多少?该鉴别指数能否被接受?
  
  3.已知某个测验的信度为0.75,要使该测验的信度达到0.90,必须增加多少题目?
  
  4.假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95,请算出其标准误。
  
  5.假设用某种测验选拔员工100人,经过一段时间的工作检验,得到以下四组数据:正确接受为42人,正确拒绝为34人,错误接受为10人,错误拒绝为14人。
  
  请算出该次选拔的总命中率。
  
  三、问答题(共20分)
  
  1.对心理学界各种智力的定义你如何评价。(10分)
  
  2.测验标准分数的意义。(5分)
  
  3.在测验实施时主试应该注意哪些问题。(5分)

相关热词:
版权说明:

  1、凡注明 “来源:考研教育网”的所有作品,版权均属考研教育网所有,如需转载,请务必注明“来源:考研教育网”。违反上述声明者,本网将追究其法律责任。
   2、考研教育网部分资料为网上搜集转载,均尽力标明作者和出处。对于本网站刊载作品涉及版权等问题的,请作者与我们联系,在核实确认后我们会尽快予以处理。
  3、考研教育网欢迎网友积极投稿!  
联系方式:
编辑信箱:kaoyan@cdeledu.com
联系电话:010-82319999-2003