工商管理硕士研究生培养过程的若干基本要求

2004-8-4 12:18 【 】【我要纠错
  一、教师

  教师是MBA教育质量的基本保证。要求做到:

  1.教师在完成授课任务后、课程考试前,一定要由教学主管部门组织学生进行评估,并将评估结果反馈给教师。各学校可根据自己的实际设计评估表和确定评估方法。评估表格要保存,以便抽查。

  2.在MBA的任课教师中,具有一定的教学经验并具有博士学位、或副教授职称、或任现职五年以上的讲师的比例不应小于80%. 3.教师授课之前必须将本课程的教学计划与大纲(教学日志)发给学生并交有关管理部门存档备案。

  二、教学

  教学环节是MBA质量保证的基础。务必做到以下几点:

  1.各试点院校必须开设以下九门核心课程:

  (1)管理学(2)管理经济学(或经济学)

  (3)运筹学(或管理统计学、应用统计)

  (4)会计学(5)财务管理(6)市场营销(7)生产与运作管理(8)管理信息系统(计算机辅助管理)

  (9)战略管理2.必须完成MBA教育指导委员会规定的课时和学分,即每个全时学生至少有600学时的专业课学习(不含政治英语)、半时学生至少要有500个专业课学时(不含政治、英语);每个学生应修满45个标准学分,其中,大部分学分应通过考试取得。

  3.根据各课程的特点, MBA教育指导委员会决定每门课程教学中至少应采用一定的案例数。

  各课程的最少案例数如下:

  管理学3会计学4市场营销5战略管理5人力资源管理3管理经济学3财务管理4管理信息系统2生产与运作管理4

  运筹学强统计学都鼓励使用案例。其他选修课,建议至少采用1个案例。

  4.学生上课出勤情况必须严格记录,凡每门课程缺课累计在1/3以上的学生必须重修该门课程。

  5.保证每位学生至少有20个小时的计算机上机操作时数。

  三、管理

  为保证MBA培养的实力和秩序,要求各院校必须做到:

  1.具有统一的培MBA的组织管理体制及实力集中的培养机构,即各院校MBA的招生和教学必须统一管理,不允许一个院校多家同时招生和培养MBA. 2.具有统一、完善的MBA教育和培养的规章制度。

  3.具有规范的各开设课程的教学大纲和比较系统的教学管理文件。
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