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05年邓小平理论是当代中国的马克思主义讲义

   2004-08-05 00:00 【 】【我要纠错

  一、邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件

  马克思主义发展历史过程中有三次飞跃。第一次飞跃使社会主义从空想变成了科学(1848年)。第二次飞跃使社会主义从科学理想变成了现实。并诞生了列宁主义(1917年)。第三次飞跃是由苏联模式的社会主义发展成为中国的市场经济的社会主义。

  1、马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃,产生的两大理论成果

  第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,它的主要创立者是毛泽东,我们党把它称之为毛泽东思想;

  第二次飞跃的理论成果是找到了中国的建设道路,创立了邓小平建设中国特色的社会主义理论即邓小平理论。邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承、坚持和发展、创新。

  矛盾的普遍性(公有制等)和特殊性原理(中国特色)是邓小平理论形成的哲学依据。

  2、两大理论成果的共性

  都是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物。是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,都是中国化了的马克思主义。

  ①体现了马克思列宁主义的基本原理;

  ②包含了中国民族的优秀思想;

  ③中国共产党人的实践经验总结。

  邓小平理论与马列主义、毛泽东思想在观察问题的哲学的基本立场、观点、方法上具有高度统一性,表现在:有统一的原则立场。即代表工人阶级和广大人民群众的根本利益;统一的基本观点。即辩证唯物主义和历史唯物主义(本质是生产力论);统一的思想方法。实事求是是马克思主义者们共同的思想方法。

  马克思主义哲学从实践出发解决哲学的基本问题,即以实践为基础来解决思维和存在的关系问题,这是马克思主义哲学区别于其他一切哲学的根本之处。从实践出发去理解世界,把对象、现实、感性当作实践去理解,从而在世界观、自然观、历史观和认识论上都获得了全新的解释,构成了统一、彻底、科学的哲学体系。

  3、邓小平理论形成和发展的时代背景、理论基础和社会历史条件

  ①在和平与发展成为时代背景的历史条件下(时代背景);

  ②在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中(现实依据);

  ③在总结我国社会主义胜利的挫折的历史经验并借鉴其他国际社会主义兴衰成败的历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的(历史依据);——“伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”(恩格斯)

  ④继承和发展马列主义毛泽东思想及中华民族的优秀传统文化(理论依据)。

  邓小平理论的形成与发展是一个历史过程,它大体上经历了三个阶段:

  第一阶段:从1978年十一届三中全会到1982年党的十二大,是邓小平理论初步形成时期。

  第二阶段:从十二大到十三大,是邓小平理论逐步展开并形成轮廓时期;

  第三阶段:从13大到15大,是邓小平理论走向成熟、形成完整体系时期。

  十一届三中全会(1978年),是建国以来我党历史上具有深远意义的伟大转折。建党以来我党历史上具有深远意义的伟大转折:遵义会议(1935年);十一届三中全会。

  十一届六中全会(1981年),通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,标志着党和国家在指导思想上的拨乱反正胜利完成,标志着我们党恢复了毛泽东思想的本来面目,并在新的历史条件下继续坚持和发展毛泽东思想。此次会议,科学地评价了毛泽东及毛泽东思想,并总结了毛泽东思想的主要内容(六个方面的内容)及毛泽东思想的活的灵魂。(实事求是、群众路线、独立自主)

  党的第十二次全国代表大会(1982年),提出了把马克思主义的普遍原理同我国的具体实践结合起来,正式提出“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”的科学命题,指明了新时期的前进方向。

  党的第十三次全国代表大会(1987年),①第一次系统论述了社会主义初级阶段的理论,②完整地概括了党在社会主义初级阶段的基本路线(一个中心,两个基本点)③确立了我国经济建设分三步走的战略部署。

  党的第十四次全国代表大会(1992年),①第一次明确使用“邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论”的概念。确立邓小平建设有中国特色的社会主义理论在全党的指导地位,②确立我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

  党的第十五次全国代表大会(1997年),高举邓小平理论伟大旗帜,进一步阐述邓小平理论的历史地位和指导意义,第一次正式使用“邓小平理论”的概念。把邓小平理论作为全党的指导思想,进一步阐述党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,并就建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化做出全面部署,确定了跨世纪发展的宏伟蓝图,明确回答了国际国内普遍关注的邓小平同志逝世后中国怎样继续前进这个重大问题。1999年全国人大九届二次会议又将邓小平理论写进宪法,成为国家的指导思想。

  党的第十六次全国代表大会(2002年),是我们党新世纪乘胜前进,规划制定新世纪中国发展重大战略的会议,也是与时俱进,为指导思想增添理论新成果的代表大会,并实现了我们党承前启后,完成整体性新老交替的任务。此次大会上,“三个代表”被列为中国共产党的指导思想。这是16大做出的历史性贡献。

  2004年10届人大2次会议正式确立“三个代表思想”在国家政治和社会生活中的指导地位。

  学习邓小平理论和“三个代表”重要思想具有重大的理论意义和现实意义,是指导我们党和我国人民发展中国的行动指南。

  “批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经群众掌握,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”——马克思

  “没有革命的理论,就不会有革命的行动”——列宁

  二、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

  邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段应从两方面理解,一是邓小平理论和马克思主义是一脉相承的理论体系;二是邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

  1、邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展新阶段

  邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展新阶段原因在于:四新(新境界、新水平、新判断、新体系)。

  ①邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在新的实践基础上继承前人又突破陈规,开拓了马克思主义的新境界。

  ②邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践成果,抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

  ③邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界,对当今时代特征和总体国际形势,对世界上其他社会主义国家的成败,发展中国家谋求发展的得失,发达国家发展的态势和矛盾,进行正确分析,做出了新的科学判断。

  ④总起来说,邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。

  “四新”的科学论断包含着“地域的定位”和“历史的定位”两层意思。

  “在中国”这是地域的定位,即毛泽东思想、邓小平理论,不是一般地讨论世界范围马克思主义发展的阶段问题,而是讲马克思主义在中国的发展;

  “新阶段”这是历史的定位,即相对于毛泽东思想而言,邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

  邓小平的主要贡献不在于提出了哪些新的哲学观点和概念,而在于把辨证唯物主义和历史唯物主义化为指导改革开放和现代化建设的立场、观点、方法,化为思维方式、领导方式、管理方式、工作方法,解决实际问题。

  2、邓小平理论是对马列主义、毛泽东思想的继承、坚持和发展、创新

  (1)、邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的科学体系,具有相同的本质,即实践性、科学性、革命性;

  (2)、它们的思想基础是一致的,解放思想、实事求是既是马列主义、毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓;

  (3)、它们的基本立场是一致的,都把人民的利益视为高于一切,具有共同的价值取向;

  (4)、它们在根本任务的认识上是一致的。都认为,革命是解放生产力,发展生产力,生产力的高度发展,是实现共产主义的物质前提。

  3、两个理论宣言书

  1978年邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》是开辟新时期新道路、开创建设有中国特色社会主义新理论的宣言书;1992年邓小平南方谈话,是在国际国内政治风波严峻考验的重大历史关头,把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。

  4、近二十年的历史性转变

  ①从阶级斗争为纲到以经济建设为中心;

  ②从封闭半封闭到改革开放;

  ③从计划经济到社会主义市场经济。

  本章命题预测:本章知识考试以选择题为主要考核方式,一般不会出现主观性试题。

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